浅谈职业学校和谐班级的构建

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1、浅谈职业学校和谐班级的构建要:在和谐校园的建设中，构建和谐班级是关键的一环。本文从班主任队伍建设，和谐师生关系的构建，学生间和谐关系的构建，教师与家长的和谐关系的构建等四个方面阐述了如何构建和谐班级这一课题。关键词：构建和谐班级党的十六大提出了构建和谐社会的战略目标。教育，尤其是职业教育，构建和谐学校是建设和谐社会一个重要组成部分，也是职业学校自身发展的必然要求。班集体是组成学校的基本单位，一个和谐的班集体对学生的发展，和谐校园的构建至关重要。目前，我们国家已加人了对职业教育的扶持力度，大力发展职业教育。在这样的大好机遇下，职业学校如何构建和谐

2、校园，校园内如何构建和谐班级，这是每一位职业学校的教师都在思考和践行的一个课题，笔者愿就自己在构建和谐班级中的一些体会与同行商榷。%1.造就一支乐于奉献，业务精湛，富有创新精神的班主任队伍班主任是构建和谐班级的主要承担者，主导者和实施者，班主任队伍素质的高低直接关系到和谐班级构建的成败。一所好的学校必然有一个好的校长，一个和谐的班级必然要有一个好的班主任。所以，构建和谐班级必须抓住班主任这个最关键的因素。首先要选拔好班主任。教育的最终目标是要教会学生求知、做人、做事，培养出一个好的集体，给学生创造出一个长身体、长知识、长能力的良好环境，这就需要

3、班主任具有良好的素质。职业学校对选拔班主任的基本要求是：1.班主任耍有敬业精神。强烈的事业心和责任感是职业学校对班主任的基本要求，是当一名优秀班主任的思想基础。班主任的敬业精神体现在两个方面：一是热爱自己的本职工作；二是关心爱护学生。没有爱便没有教育，没有爱便没有奉献。因此，职业学校必须选择那些敬业爱岗、进取心强、关心爱护学生的骨干教师担任班主任工作。2•班主任要牢固确立面向全体学生，一切为了学生发展的教育思想。3.班主任要刻苦自励，“一专多能”，以自身素质的全面提高和发展去指导学生实行全面发展，让学生们在德、智、体、美、劳等方面全面发展。4.

4、班主任要发挥班集休的作用，为学生创造生动活泼、主动教育的教育氛围，能依据学生的生理及心理特点，在班级工作中，倡导团结进取，倡导奋斗竞争。5.班主任要有较强的管理能力和团结协作精神。6.班主任要有与时俱进，勇于创新的精神。总之，职业学校只有那些思想进步、业务精通、管理经验丰富，能起到表率作用的优秀教师才能胜任班主任工作。其次要培养和使用好班主任。班主任工作能力不是与生俱来的，而是在不断的学习中提高的，在不断的实践中摸索形成的，在不断的交流反思中升华的。所以，职业学校在班主任的培养和使用上要健全一套高效的运行机制。一是有序的班主任管理机制。含班主任

5、的产生机制。应遵循先个人申请，再政教处考查，后校长室审核聘用的程序;班主任管理到位的检查督促机制。这是过程管理，能使班主任工作始终处于良性运转状态；班主任的考核评价机制。通过考核，对班主任工作的优劣作出一个正确的评价，这一机制要具有良好的导向性，可操作性和激励性。二是有用的班主任学习机制。提高班主任工作效率，很重要的一条是有科学理论的指导。现在的职业学校青年班主任居多，他们教育教学任务繁重,往往忽视教育理论的学习,盲冃性大，难免辛辛苦苦一场最后效果不理想，因此对班主任的培养要加强理论学习。另外学校还要积极为班主任创造请进来，走出去的机会，努力开

6、拓他们的视野。三是有效的班主任工作交流反思机制。每期定期召开班主任工作研讨会，反思班主任工作得失，相互取长补短，做到在交流中受益，在反思中提高。定期召开德育工作经验交流会,请工作卓有成效的班主任介绍经验，从中学习他（她）们的先进工作方法，管理经验，激励班主任更积极地探索班级工作新方法。四是建立班主任工作奖惩机制。奖惩机制的建立有助丁激励和鞭策班主任工作，对班级工作取得突出成绩的，尤其是在转化潜能生上有突出实绩，效果特别显著的班主任可以重奖。而对班主任在任职期间不能正常完成班主任常规工作，并有失职或有严重错误的可以酌情进行处罚。二、构建和谐的班级

7、师生关系和谐班级的构建离不开和谐的班级师生关系。和谐的师生关系，是构建和谐班级的第一要素，也是构建和谐班级的关键一环。有了和谐的师生关系，教师就会满腔热情地去关爱学生，栽培学生；学生就会亲其师，信其道，从而感恩老师，尊敬老师，达到真正意义上的教学相长。要构建和谐的师生关系，首先教师要热爱教育，要热爱关心学生。教师要真心真情地关爱学生，充分尊重、信任学牛，人格上以平等的态度对待每一个学牛。教师要以高尚的人格影响学生，以渊博的学识折服学生。学生是成长屮的人,因遗传、家庭、知识、兴趣爱好等的不同而各有差异，教师要用爱心和温情去修补学生的心灵困惑，用激

8、情和关爱去点燃学生心屮的希望。建立…种师生之间互敬互爱、互相激励、互相促进的关系，让每一个学生充分地、和谐地发展。其次，教师要公平、公正地对待每一位学