浅谈学导式学习型组织

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1、浅谈学导式学习型组织（学导式组织）[第1稿，10・509]浅谈学导式学习型组织（学导式组织）[第1稿，10-509]--学导式组织的人才开发与管理刘学厚摘要：凡是能用学习开路并求得恰当指导、从而解决前进路上的一切难题并且能不断优化的人类社会各行各业、各级各类的各种组织，便是学导式学习型组织（学导式组织）。学导式学习型组织的基本特征：1、以学为本，学导结合；2、充分发挥创造性思维力提升自身的智能；3、努力学会自我管理、自主管理；4、团体、班组团队学习是最基本的学习单位；5、组织成员坚持全员学习；6、组织领导者（先知先行者）都肯于以身作则；7、

2、组织整体互动思考、协调合作。运用学导式的指导思想：包括六大观念并构成为有机综合的统一体：宏观-战略观；整体-系统观；动态-发展观；全面-效益观；智能-学导观；管理-优化观。学导式组织中的学习型人才即学导式人才的必备素质--智能结构：学导式人才是可持续发展的人才；是创新型人才；形成优化的包括知识、技能、智力、能力、品格五个层次的智能结构及其规律性联系并和谐发展，追求人才智能开发最优化学导式组织和谐开发企业经济人才的基本原则：1、以人为本；2、主动自主；3、集体修养；4、双赢互利；5、竞争创新；6、无限优化。企业里学导式学习型组织的管理特点：表

3、现在下列方面--1、管理目标；2、管理思想；3、管理组织；4、管理者与被管理者的关系；5、管理内容；6、管理策略；7、管理职能；8、管理手段；9、管理对象。突出的是企业员工的民主管理、自主管理、自我管理。关键词：学在导前学导式人才学导式组织学导式人才开发与管理学导式社会前言近20年来，人类的活动领域与社会生活日新月异：世界各国在政治、军事、经济、科技、文化等多方面的竞争与交流日益深化；生产领域无限扩大，新商品、新服务推陈出新的速度惊人--人类要驾驭它们，仅靠人才的个体学习能力已经远远不够用了，必须靠有组织的人才集体-各领域里的基本单位、团队

4、、班组的群体的学习合力，并且掌握高效率的学习方式，才能跟上时代的步伐，才能在激烈的全球化的竞争中取胜。于是，学导式学习型组织便应运而生了。那么，这里什么是我们所说的学习、人才、学导式学习型组织呢？何谓学习？是人在生活中感知（观察）思考未知的新事物-新知识，进而解疑、消化吸收新知识、用身体器官（包括四肢、心智）演练习得新技能的行为。何谓人才？是那些用创造性劳动为社会发展与人类进步作出某种贡献的智能人士。何谓学习型人才？是在生活和社会实践中终身学习，不断自我完善，并能用自己的劳动不断创造性地解决现实矛盾、创造社会价值满足人们精神或物质等方面合理

5、的需求的智能人士。何谓学导式人才？是学习型人才中以自学为主并求得恰当指导、学在导前，学导结合，理论联系实际，个人与集体--团队、组织合作；不唯书、不唯上、只唯实，主观愿望与客观效果辩证统一；能够充分发展自我-提升自身的智能，不断优化智能结构、创造性地解决现实问题推动社会进步的智能人士。何谓学导式学习型组织（学导式组织）？简言之，这个组织能培养学导式人才并由学导式人才充分发挥组织的能动作用。一、什么是学导式学习型组织（学导式组织）？［学导式组织的定义］:人类社会各行各业、各级各类的各种组织（包括企业、事业单位--教育教学、科研院所；经济实体、

6、军队、国家机关、社会团体、社区、家庭等等）凡是能用学习开路并求得恰当指导、从而解决前进路上的一切难题并且能不断优化的组织，便是学导式学习型组织（学导式组织）。具体说来，凡是组织成员会学习，能以学为立身之本，学在导前,学导结合；各个成员肯持续不断地提高自学-探索能力和革新-创造能力因而能自觉提升组织成员们整体的智能结构即人才素质水平、充分的自我发展，与此同时不断健全组织自身结构、能熟练地创造、获取、传递知识、技能并依据新的知识、见解修正组织行为即自身行为方式，以应对客观变化并高效、有序、运作协调、持续完善，不断获得高于个人绩效总和的综合绩效的

7、组织，便是学导式学习型组织，即学导式组织。二、学导式学习型组织的基本特征有哪些？[1、组织成员都肯于以学为本，学导结合；2、组织成员都肯于充分发挥创造性思维力提升自身的智能；3、组织成员都肯于不断努力学会自我管理、自主管理；4、组织成员的集体-即团体、班组团队学习是最基本的学习单位；5、组织成员坚持全员学习（如：企业组织的决策层、管理层、操作层都要全心投入学习）、各层级的人员都要不断进步；6、组织领导者（先知先行者）都肯于以身作则；7、组织整体互动思考、协调合作]1、组织成员都肯于以学为本，学导结合：自学为主，并求得恰当指导，肯于全程学习-

8、-组织成员的学习贯彻到组织系统运行的整个过程中，主动自主地深入学习、不断学习、注重提高学习效率并成为人生的基本态度。2、组织成员都肯于充分发挥创造性思维力提升自身的智能：既学会又