浅谈建设学习型组织

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1、浅谈建设学习型组织党的十七届四中全会于2009年9月18日在北京闭幕，本次会议的重点是加强和改进新形势下党的建设的若干重大问题，全会审议通过了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决主》。全会强调了建设马克思主义学习型政党、加强党内民主建设、完善干部选拔任用机制，加强党的基层组织建设，加强反腐倡廉建设、健全权力运行制约和监督机制；号召全党密切联系群众,求真务实、艰苦奋斗。建设马克思主义学习型政党是本次会议的一个新要求，中共中央办公厅印发T《关于推进学习型党组织建设的意见》，就建设

2、学习型党组织的重要意义、总体要求和主要原则、学习的主要内容、学习型党组织建设的方法和途径等内容做了充分阐述。十七届四中全会精神、《决定》和《意见》方面的学习辅导和心得体会很多,我就不深入介绍了，关于学习型组织，我想结合中心实际，谈谈自己的认识和体会。首先给大家介绍两本书：1、学习的革命TheLearningRevolution,副标题为“通向21世纪的个人护照”，上海三联书店1998年底出版，作者珍尼特•沃斯、戈登•德莱顿；该书曾在1999年中国引起很大的反响。2、《第五项修炼》TheFifth

3、Discipline,副标题为学习型组织的艺术和实务,1990年首次出版，该书被誉为“21世纪的管理圣经乙作者彼得•圣吉(PeterM.Senge)被尊称为学习型组织之父，十大管理大师之一。1什么是学习型组织组织是一个非常广义的概念，企业、事业单位、社会团体、政党都可称为组织；学习型组织有以下特点：1.组织成员拥有一个共同的愿景：组织的共同愿景，来源于个人的愿景而乂高于个人的愿景，它是组织中所有人的共同理想，它能使不同个性的人凝聚在一起，朝着组织共同的冃标前进。在这方面，我党的组织非常典型，她的

4、共同愿景则是共产主义。2・组织由多个创造性个体组成；没有创造就没有发展，就会被淘汰。个人企业、国家都是这样，历史上的例子数不胜数。3.善于不断学习：这是学习型组织的本质特征，主要体现在四个方面：一是强调“终身学习"，二是强调“全员学习"，这两方面比较容易理解。三是强调“全过程学习二即学习必须贯彻于组织系统运行的整个过程之屮，不要把学习和工作分割开，应强调边学习边准备、边学习边计划、边学习边推行。可以比照理解成中心的质量管理体系一不断的改进和完善。四是强调“团队学习即不但重视个人学习和个人智力的开

5、发，更强调组织成员的合作学习和创造力的开发。在学习型组织中，团队是最基本的学习单位，组织的所有目标都是通过团队的努力来达到的。4.兼学别样组织中的成员不仅要掌握本岗位上的工作技能，而且要学习和了解其它岗位工作能力。只有这样，个体才能顾全大局、相互协作，组织才能精简高效。如止地登记受理岗位必须了解地籍调查的知识，才能提高受理的质量保证案件的顺利办理；同样，地籍调查岗位必须学习土地登记的知识，才能更好地完成地籍调查—土地登记的前期工作。5.扁平式结构与无边界行为传统组织是金字塔式的垂直结构，决策下达

6、和信息反馈要经过中问的层层传递，导致了信息损耗大、传递成本高速度慢等不良后果。另外，组织内部的不同职能部门往往成为沟通与合作的障碍，面对变化多端的新形势则变得反应迟缓，缺乏灵活机动性。学习型组织结构是扁平的，中间层次极少。它尽最大可能将决策权向组织结构的下层移动，让最下层单位拥有充分的自主权，并对产生的结果负责。只有这样的体制，才能保证卜•级直接体会到上层的决策思想，上级也能亲自了解到下层的动态，吸取员工的思想和创造力，形成互相理解、互相学习、整体思考、协调合作的群体，产生巨大的、持久的创造力。

7、无边界行为是企业组织结构的创新。得益于生物有机体的隔膜虽有足够的结构强度，但是并不妨碍食物、血液、氧气等的畅通无阻这种现象的启发，组织各部门、上下级之问虽然存在边界“隔膜"，但信息、资源，构想等也应该能够快捷便利地渗透、扩散和交流，像似没有边界一样。我们一直在强调信息的沟通和交流。6.自主管理权力型的管理模式是等级式的，其致命弱点就是任何问题都是权力大的人在做主，虽然大多是正确的，但不可否认也有下级正确的时候。要充分汲取基层的员工好的想法和经验，发挥其管理积极性，就必须实行“自主管理乙使组织成员

8、能边工作边学习，不断发现工作中的问题，自己进行现状调查、分析原因、制定对策、组织实施；自己检查效果、评定总结。团队成员在“自主管理''的过程屮，形成共同愿景，不断学习，不断创新，从而增加组织快速应变、创造未来的能力。一个聪明的领导不仅要让员工的手动起来，还要让他们的脑动起来。当然,实行自主管理，必须拥有高素质的员工，这就需要学习。4.员工家庭与事业平衡学习型组织努力使员工丰富的家庭生活与充实的工作生活相得益彰。组织使每位员工充分地自我发展，作为回报，员工为组织的发展尽心尽力。这样，个人与组织的界