汽车运用技术专业建设规划(十二五)

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1、青海交通职业技术学院十二五专业建设方案专业名称汽车运用技术专业建设负责人熊建国系(部)主任熊建国教务处长张冬冬审批n期一、编制依据交通是国民经济和社会发展的重要基础设施。加强交通建设,对消除贫困、富民强省、全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会具有十分重要的意义。“十二五”时期是全而建设小康社会的关键时期,是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。“十二五”期间是青海省全面贯彻落实科学发展观,调整经济结构,转变发展方式,构建社会主义和谐社会的重要吋期;省委、省政府提出了具有青海特点的“跨越发展、绿色发展、和谐发展、统筹发

2、展”的科学发展模式。青海省编制的经济社会发展的综合性规划均把资源开发和基础设施建设列为重要建设内容,其中交通基础设施建设则是重中z重。为努力实现“十二五”发展目标,不断提高人才培养质量和专业建设质量,为青海经济建设、交通建设事业提供“下得去、干得好、留得住”,掌握最新科技知识与技能,具有创新能力,可覆盖交通运输领域的高素质技能型人才。结合学院专业建设规划制定汽车运用技术专业“十二五”建设规划(方案)。1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020);2、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[200

3、6]16号);3、《青海省“四区两带一线”发展规划纲要》(2009-2020年);4、《青海屮长期教育改革和发展规划纲耍》(2010-2020年);5、《关于实施青海省高等院校教学质量与教学改革工程的意见》(青教高[2011J46号);6、《青海省公路水路交通运输•二五”发展规划》;7、《青海省“十二五”教育改革和发展规划》;8、《青海交通职业技术学院“十二五”发展规划》;9、《青海交通职业技术学院“十二五”师资队伍建设规划》;10、《青海交通职业技术学院“十二五”专业建设规划》;11、《青海交通职业技术学院新校区建设规划》;

4、8、《青海交通职业技术学院国家骨干高职院校建设方案》。二、专业建设现状和存在的问题(-)专业建设现状我院是2005年教育部等六部委确定的国家汽车运用与维修专业技能型紧缺人才的培养培训基地,同时汽车运用技术专业是青海省高职院校示范专业。自开办专业以来,现已建成300m2的整车实训车间1间,汽车发动机等实验、实训室29间,占地面积达2000itf。主要实验、实习设备冇:丰田威驰等整车9部、丰田8A发动机等发动机检测台架、桑塔纳2000等发动机拆装台架、口动变速器检测台、ABS检测台、空调检测台、四轮定位仪等316台/套。建成“校中

5、厂”青海海通汽车贸易有限公司、青海海达汽车检测冇限公司、青海通瑞汽车贸易冇限公司,这三家“校屮厂”是集教学实训、科研、专业检测人员培训和对外检测服务于一体的股份制公司,为汽车运用技术专业学生实训提供了真实的实习、实训、就业平台。2005年汽午运用技术右业被教育部确定为“中央财政支持的职业教育实训基地建设项目”,极大地改善了校内实训条件,校内实训基地能基木满足现有学生的实习、实训需要。(实训基地服务于教学、服务于社会的作用可以深入分析一下)近年来,木专业在建设校内实训基地的同时积极拓展校外实训基地,与省内外维修企业开展多层次合作

6、,现与上海大众汽车青海销售服务冇限公司等25家企业建立了稳固的合作关系,保证了学生校外生产性实训的需要。木专业现已形成了由汽车维修行业技术专家、专业带头人、企业生产一线技术骨干、双师素质教师构成的教学I才I队。I才I队现有专任教师29人,兼职教师11人。专任教师中高级职称10人、中级职称6人,“双师素质”教师16人。2名教师参加全国汽车维修专项技能认证(汽车碰撞估损领域D1模块)考试,获得了汽车估损师高级职业资格。有3名教师是青海省“135高层次人才培养工程”创新科研骨干教师。教学科研取得一定成绩。自2004年以来,《汽车发动

7、机模块》和《汽车底盘模块》被评为省级示范课程;《“汽车发动机模块”课程教学方法研究》和《“双元制”教学模式在汽车运用与维修专业应用研究》获青海省教学成果二等奖;汽车运用技术专业被评为省级示范专业。专业教师担任主编并正式出版的教材冇《汽车车身修复技术》等6木,其屮《汽车电路分析》和《汽车发动机构造与维修》2本教材列入21世纪高职高专规划教材;专业教师主持的《高原地区汽油机改装CNG后性能对比试验研究》、《“双元制”教学方法在汽车运用与维修专业的应用研究》和《乙醇汽油在高原环境下的应用研究》三个厅级科研项目通过结题验收;一个厅级科

8、研项目《汽油车简易稳态工况排放测试系统工况模拟关键技术的研究及评价》正在研究之中。(建议谈一下科研工作对教师能力的提高,对教学的作用)我院利用本专业资源优势,先后四次承办“青海省中等职业学校汽车维修技能大赛”,先后承办和协办全国飯喷大赛青海分赛区决赛,西宁地区汽车维修工技能大

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