汽车运用专业建设规划

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1、Word格式汽车工程系汽车运用与维修专业建设发展规划(2014-2018)常德职业技术学院2014年9月依据《常德职业技术学院关于进一步加强专业建设的意见》(常职院[2011]1号)、《常德职业技术学院专题会议纪要》(2014第8次)、《常德职业技术学院关于各系(中心)编制专业建设发展规划的通知》(常职办[201完美整理Word格式4]3号)等文件精神,结合汽车工程系汽车运用与维修专业建设的实际情况,特制定本规划。一、建设现状根据教育部颁布的新的专业名称目录汽车检测与维修技术专业更名为汽车运用与维修,本专业近三年招生情况为:2012年三年大

2、专73人,五年高职47人,合计120人;2013年三年大专105人,五年高职57人,合计162人;2014年三年大专51人,五年高职55人,合计106人。(一)主要成效1、校企深度合作,形成了独具特色的“东亚模式”。学院汽车检测与维修技术专业早在2004年就开始与常德一类维修企业常德东亚汽车服务有限公司合作,从人才培养目标的确定、课程体系的构建、教学资源的配置等方面进行了深层次的大胆创新和改革。校企双方共同投入教学资源,共同创新人才培养模式,共同开发课程体系,共同承担教学任务,把学生在校的理论学习、专业技能训练与企业顶岗实训有机结合起来,形

3、成了独特的校企一体化合作办学的“东亚模式”,被省教育厅领导誉为“培养模式和教学模式真正彻底改革的专业”。2、深化内涵,创新了人才培养方案。为进一步深化东亚模式内涵,发挥校企一体化育人的专业特色,2013年1月启动人才培养方案创新活动。在调研的基础上,通过多次与常德东亚公司集体讨论,形成了新的人才培养方案,为提高学生的职业兴趣和职业素养,在第一学年引入《汽车结构与拆装》课程,在教学实施过程中,系制定了该课程的教学标准,组织公开课,邀请学院教学督导团听课评课,督导团听课后一致评价认为这种改革模式非常好,是真正体现了理实一体的职教特色。为提高学生

4、的积极性,在13级开展了汽车发动机拆装竞赛,为打造汽车维修行业精英,培养技能竞赛选手,11月启动了职业能力拓展班业余时间免费培训。为进一步完善2014级人才培养方案和课程改革,今年春节放假期间,组织了全体专业课教师到长沙、株洲、湘潭调研了汽车产业的发展状况,3月到同德职业学院就汽车专业建设进行了交流学习。3、重构课程体系,积极推进课程改革。根据新的人才培养方案,汽车检测与维修专业以培养各类“汽车医生”为目标,坚持“医德”、“医术”培养并重,按照“基础核心+拓展”的思路,构建了“1+1+1”完美整理Word格式的课程体系,即以《汽车结构与拆装

5、》为主的1个汽车基础课程模块,1个汽车维修职业核心能力课程模块:《汽车发动机维修技术》、《汽车底盘维修技术》、《汽车电气与信息技术》、《汽车整形与喷涂技术》;1个汽车商务的拓展模块。目前,汽车维修职业核心能力课程模块的4门课程已通过学院课程改革整体设计验收。4、理实融通,稳步提升人才培养质量。在校企一体化教学过程中,始终贯穿“理实融通、以训为主”的指导思想,积极推行:“教、学、做、考”合一的教学方式,强化实践教学,培养和提高学生创新能力和动手能力,不断提升教学质量。2009年在湖南省高等职业院校专业建设评估中,汽车检测与维修技术专业获湖南省

6、第一名;在2010至2013年湖南省职业院校技能竞赛中,汽车维修与故障排除项目连续获二等奖和三等奖;2014年湖南省职业院校汽车检测与维修大类的汽车自动变速器拆装与检测、汽车电气系统检修、汽车故障诊断、汽车检测与维修综合技能全部4个项目的二等奖,汽车检测与维修团体二等奖。在2011年和2012年连续两年获得湖南省职业院校技能抽考优秀等次。5、开展社会服务,不断扩大专业社会影响力。近年来,汽车检测与维修技术专业的社会影响力不断扩大,2013年承办了常德市职业技能竞赛汽车维修项目,举办了常德市汽车维修行业高技能人才培训75人;2014年为张家界

7、航空职业技术学院汽车专业学生进行了职业技能综合培训,举办了常德市汽车维修行业高技能人才培训65人。6、实行实习与就业联动,建立了覆盖区域的校外实习就业基地网络在常德各大品牌4S店、维修企业及保险公司、长沙比亚迪汽车有限公司、北汽集团株洲分公司、上海大众长沙基地、长沙博世汽车部件公司、湖南九城汽车公司等30多家企业建立了实习就业基地。毕业生对口就业率一直保持在90%以上,毕业生的中级职业资格获证率98%以上。7、以项目建设为契机,促进中高职衔接招生。2014年5月,全系专业教师放弃节假日休息,加班加点完成了近30万字的汽车检测与维修技术专业中

8、高职衔接项目建设的申报材料并顺利通过评审,教育厅批准立项建设。项目获批后,制作了中高职衔接招生简章、宣传视频等资料,积极主动到三所合作学习进行宣传,目前汉寿职业中专中高职衔接已招

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