中职英语教学大纲对学科教学的指导

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1、中职英语教学大纲对学科教学的指导一、课程性质与任务英语是世界通用语言之一，是国际交流的重要工具。英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在口常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。二、课程教学日标中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进-步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学牛学习英语的兴趣，提高学生学习的口信心，帮助

2、学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高口主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。三、教学内容结构本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。1.基础模块是各专业学牛必修的基础性内容，教学时数为128〜144学时。2.职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，各学校根据实际情况进行选择和安排教学，教学时数为54〜72学时。3.拓展模块是满足学牛个性发展和继续学习需要的任意选修内容，教学时数不做统一规定。四、教学内容与要求（一）基础模块基础模块的教学要求分为基木要求和较高要求两个层次，学

3、校根据所在地区、学制、专业等实际情况选择教学要求的层次，并要积极创造条件，争取达到较高要求。1.基本要求（1）听能根据简单课堂教学用语做岀反应:能利用关键词捕捉简单信息（如姓名、电话号码、职业等）；能听懂口常生活中的简单会话和职业场景中的简单指令。（2）说能给出简单的耍求和指令；能借助肢体语言进行H常会话；能简单描述个人和日常生活情况；能运用附件二“交际功能项目表”中不标*号的功能进行简单交际。（3）读能抓住阅读材料的中心意思，找出细节信息；能读懂简单的应用文，如请柬、通知及表格等；能读懂附件三“话题项bl表”范围内常见题材的简短阅读材料。（4）

4、写中职英语教学大纲对学科教学的指导一、课程性质与任务英语是世界通用语言之一，是国际交流的重要工具。英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在口常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。二、课程教学日标中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进-步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学牛学习英语的兴趣，提高学生学习的口信心，帮

5、助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高口主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。三、教学内容结构本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。1.基础模块是各专业学牛必修的基础性内容，教学时数为128〜144学时。2.职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，各学校根据实际情况进行选择和安排教学，教学时数为54〜72学时。3.拓展模块是满足学牛个性发展和继续学习需要的任意选修内容，教学时数不做统一规定。四、教学内容与要求（一）基础模块基础模块的教学要求分为基木要求和较高要求两个层次，

6、学校根据所在地区、学制、专业等实际情况选择教学要求的层次，并要积极创造条件，争取达到较高要求。1.基本要求（1）听能根据简单课堂教学用语做岀反应:能利用关键词捕捉简单信息（如姓名、电话号码、职业等）；能听懂口常生活中的简单会话和职业场景中的简单指令。（2）说能给出简单的耍求和指令；能借助肢体语言进行H常会话；能简单描述个人和日常生活情况；能运用附件二“交际功能项目表”中不标*号的功能进行简单交际。（3）读能抓住阅读材料的中心意思，找出细节信息；能读懂简单的应用文，如请柬、通知及表格等；能读懂附件三“话题项bl表”范围内常见题材的简短阅读材料。（4

7、）写能填写简单的表格（如：个人信息、问卷等）；能写简单的个人介绍；能用简单句描述事物、表达看法。（5）语音能朗读句子和短文，节奏、重音基本止确；能借助国际音标和拼读规则读新单词；能在交流中做到语音、语调基本达意。（6）词汇学习1700个左右单词（含九年义务教育阶段的词汇），同时学习200个左右习惯用语和固定搭配。（7）语法能理解附件四“语法项FI表”中不带*号语法项目的形式和意义并使用。1.较高要求（1）听能根据口常生活和职业场景中的多步骤指令做出相应反应；能理解所听日常交际对话的大意；能借助图片、图像等听懂职业场景中的简单活动安排和会话。⑵说能

8、给出多步骤的指令；能通过询问解决交际中的疑惑；能就F1常牛活及相关职业话题进行简单交谈；能运用附件二“交际功能项FI表”中所列功能进行交