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《【统编人教版】六年级上语文12《桥》优质精品课教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、12 《桥》优质精品公开课教学设计【教学目标】知识与能力:1.会写8个生字,能正确读写“咆哮、惊慌、嗓子、呻吟、跌跌撞撞”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法:1.有感情地朗读课文,在品味语言中深刻感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。2.积累有特色的语言,了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。情感态度与价值观:感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。【教学重点】抓住课文中对老支书的神态、动作、语言的描写,感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神,体会课文在表达上的特点。【教学
2、难点】理解题目所蕴含的深意。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解课文的主要内容。3.找描写雨、洪水、桥的句子,感受当时的形势危急以及人们紧张的心情。【教学过程】一、导入新课,揭示课题。第7页共7页1.出示课件1,展示桥的图片。同学们,这些图片上画的是什么?(生回答:桥)2.以前我们学过哪些有关“桥”的课文?这几篇课文分别写的是什么内容?3.今天我们要学习的课文是《桥》(板书:12桥),看到课文题目,你们来设想一下这篇课文会写些什么内容。设计意图:学习首先要激发学生的兴趣,一开始老师的叙述便能激发学生的兴趣。因为老师从学过
3、的课文入手,一下子拉近了学生与文本的距离。利于学生更快、更好地投入到课文中去。二、初读课文,感知大意。出示课件2:1.圈画生字生词,会读生字条中的8个生字。2.理解下列词语:咆哮、惊慌、嗓子、跌跌撞撞、拥戴、沙哑、党员、呻吟、废话、吞没、猛然。3.出示课件3,请学生分段朗读课文,检查朗读。4.出示课件4,说说课文主要讲了一件什么事。课文主要讲了在一次山洪暴发时,一位老汉沉着冷静地指挥乡亲们先过桥,而他和儿子却英勇殉职,他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的生命桥。5.出示课件5,根据故事的发生、发展、高潮、结局给课文分层:突遇山洪(第1~6自然段);
4、疏导撤离(第7~13自然段);桥塌殉职(第14~23自然段);祭奠英灵(第24~27自然段)。设计意图:初步感知,只要求学生整体把握,为后面的细读、品读课文打下基础。三、走近洪水,感悟洪水的可怕。过渡:同学们,一天黎明,在一个小村庄里,发生了洪水。这究竟是一场怎样可怕的洪水呢?请各小组做好准备,按大屏幕的自学提示进行学习。1.出示课件6,自学提示(一)(1)浏览课文,用“ ”画出有关语句,圈出关键词,说说从这些词中可以体会到什么。 第7页共7页(2)边读边想这些句子在表达上有什么特点,这样写有什么好处。(小组交流讨论)2.学生交流并汇报。出示课件7:①黎明的时候,雨突然大了。像泼,像
5、倒。(比喻)②山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。(比喻)③近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。(拟人)④死亡在洪水的狞笑声中逼近。(拟人)⑤水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。(拟人)⑥水,爬上了老汉的胸膛。(拟人)师:同学们找得都很准,但是,像刚才几位同学那样读,能让人感受到洪水的可怕吗?请看屏幕上,请你们反复朗读,通过朗读告诉大家,这的的确确是一场可怕的洪水。3.生自由读好后,选择一句你读得好的读给大家听。4.交流句子用的修辞手法,并说说这样写的好处。(用了比喻和拟人的手法写出了大雨和洪水的疯狂和肆虐、凶猛,势不可当。)师:多么可怕的洪水啊!5.出示课件8,感受
6、人们的紧张:(1)当时人们的反应是怎样的?(随机理解“你拥我挤”“跌跌撞撞”“拥”)(2)你能想象出男女老少惊慌失措的样子吗?(引导学生想象体验情势危急)(3)如果你是其中一员,你是什么感受?(转换角色,体验危急)设计意图:抓住环境描写,体会当时的形势危急。四、课堂小结。洪水在不断地——上涨,灾情在不断地——加重。大家可以想一下,这样的灾情可能会导致怎样的后果呢?(学生交流)可是有一个人却改变了这样的结局,是谁?(老汉,一位老共产党员)下节课我们深入理解课文,感受老汉的崇高精神。第二课时【课时目标】第7页共7页抓住课文中对老支书的神态、动作、语言等方面的描写,深刻感悟老支书在危难面前所
7、表现出来的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。【教学过程】一、揭题,导入新课。无论是在战争时期,还是在和平年代,都有许多令我们感动的人和事。这节课我们继续学习第12课《桥》。二、聚焦老汉,体会老汉的形象。过渡:洪水如猛兽般袭来,死亡正一步步逼近,北面那座窄窄的木桥(板书:窄窄的木桥)就是全村一百多号人的生命桥。他们跌跌撞撞地向唯一可以逃生的木桥拥去,有一位老汉早已站在了木桥前。1.出示课件9,自学提示(二)(1)读课文第7—23自然段,思考
