教育教学论文浅谈如何打造有效课堂

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1、浅谈如何打造有效课堂【摘要】课堂教学的目标也是学生学习的目标，围绕促进学生的身心全面发展做文章，因此，我们打造高效课堂，必须调动学生学习的积极性，让课堂成为学生学习的乐园。让课堂魅力四射，使学牛真正成为课堂的主人。关键词：课堂教学；自主学习；自信；有效当前新课程改革实验己经在全国全而展开，教学改革的宗旨是要打破束缚学生手脚的做法，把课堂述给学生，让学主成为学习的主人，学生成为课堂的主人，而有一些课堂仍然是与课改背道而驰，“穿新鞋，走老路”，因此，有效地课堂教学，必须围绕学牛的身心发展进行课堂教学，

2、使学牛真正成为课堂的主人。为了能实现这一目标，我认为，教师必须真正走进学生心灵，让课堂真正成为学生学习、活动的乐园、天堂。怎样才能达到这一目标，下面笔者谈儿点粗浅的看法。激发学习兴趣,让课堂更有效。爱因斯坦曾讲过“兴趣是最好的老师”，我国古代伟大的教育家孔子也说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”，这就生动地说明了兴趣在认知过程屮的作川。在课堂教学屮，激发学生的学习兴趣是提髙学习效率,提鬲教学质量的有效手段之一。而“兴趣教学法”，就是一种理想的教学方法,它是指课堂上，老师采用的一种使走神学生的

3、注意力重新冋到课堂上來的一种教学方法，这种方法的目的在于通过学生感兴趣的话题來抓住学生的注意力，让学生不再走神，继续认真听课，创造一个有趣、有效地课堂。语文老师再讲一些比较枯燥的知识时，老师应该通过兴趣教学防止学牛走神或者把学生“走出来”的思维拉冋到课堂上来，激发他们对学习的兴趣，帮助他们慢慢的培养认真听课的好习惯。对于走神的学生，老师不妨用兴趣把他们的注意力拉冋到课堂中去。二，和谐的师生关系，可以打造有效课堂教学。老师想要构建一个民主、和谐、温馨的教学情境，首先要建立和谐的师生关系，可以激发学生

4、的学习兴趣，提高学生的学习效益，新课程倡导新型师生关系，既平等、民主的师生关系。在课堂上，我们应当充分尊虫学牛的主体性，积极发挥教师的主导作用，形成课堂教学过稈中师生交互主体的关系。教师在课堂上既要注意做到适时的站出来启发引导，也要能适时的后退聆听，给学牛思维、表达的空间。我们要做教育家，思考如何更加注重师生互动的程度、水平和互动的方式、成效。我们也是心里学家，把每个学生都看成鲜活的个体，把课堂看成是学生成长的经历，注重了学生真情实感的体验，尊重学生的知识经验，重视学生的思维判断，从而实现了学生在

5、课堂中的有效学习，实现课堂的有效教学。三、让学生主动学习，可以有效提高课堂教学。教师的责任是让学生学会主动学习，而不是替学生学习。教师要给学生一•些权利，让他自己去选择；给学牛一些机会，让他口己去体验；给学牛一个问题，让•他口己找答案；给学牛一片空间，让他口己向前走。在教学中，教师应把学习的主动权交给学牛，让学牛口主学习，这种口主学习绝不是无指导原则的口由学习，教师要注車启发引导，让教的过程变成导的过程，让学牛成为学习的主人，变被动式接受为主动式探求，最终达到理想Z境。能让学生活泼主动学习的教学，

6、才是成功的教学。四、不同层次的学生齐行并进，课堂教学效果会更有效。作为教师应尽早了解学生，了解班级学风，多研读新课程。平时在教学上，要特别注意学困生,可以由老师和同学“帮、扶、带”，回答较简单的问题；成绩好的，可以让他回答较复杂的问题。尽量做到让胃口小的吃饱，胃口大的吃好。这样，不同层次的学牛祁增强了学习的口信心，变被动为主动，实现口主学习。学牛有了学习的信心和兴趣，就能主动持久的参与课堂，激发思维的火花，学生的知识、思想就发牛融合与碰撞，当然不愁产牛新问题。五、有效的课前准备和合理的教学组织，让

7、课堂教学更有效。有效的课前准备能在课堂屮起到决定性的作川，因为充分、深刻理解了教材的重点难点，全面分析了学牛的学习实际和学习要求，前瞻性地预计到了教学中可能出现的种种突然等等。也对以简单地说，备课不是形式，备课确实是为了上好课。做好这样的准备才能有效，才能增进课堂教学的效果。教师是课堂的导演，合理安排教学时间，设计好教学的框架很重要，这就要求教师有一定的科学思考，如何在学生状态最佳的时候安排相应的活动，掌握了一些科学性的规律便会把好课堂教学的命脉，才能将课堂教学推向新的高度，所以教学的组织决定了课

8、堂教学的成败。六、夯实语文基础功底。俗语说：“万丈高楼从地起。”说明语文慕础知识的教学重要。坚守语文教学的本位，加强基础知识教学，引导学牛正确理解和运用祖国语言文字，是构建语文窩效课堂的基础Z基础。一个学识浅薄的教师很难为学牛建构出知识的高楼，又何谈高效课堂呢？%1.要想课堂变得高效，教师要营造良好的课堂氛围。1、营造能够给所有的学生以自信的氛围。让所有的学生都能够对自己有自信心。此时的学习是最有效的。2、营造让所有学生都洋溢生命活力的氛围。在这样课堂里，学生感到轻松、活跃、精力充