改善英语导游专业英语泛读课教学效果的方法

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1、目录AbstractKeywords摘要关键词引ri、阅读材料选择的相关研究、・•四、对比研究讨论结语参考文献Abstract:Accordingtoourteachingexperiencesformanyyearsandtheproblemsofourextensivereadingteaching,wecomparethetwoapproachesforextensivereadingcoursematerialselectionbasedonstudent"sneedsaswel1asthetradi~tionalteachingmethodology

2、.Afterdiscussion,weputforwardthatsuccessfulextensivereadingcourseteachingactuallydependsonthecarefullyselectedreadingmaterialssuitabletothestudents.Anidealteachingoutcomecanbeachievedinpracticeandthestudents'readingcapabilitywillbeimprovedgreatly.Keywords:tourguidingmajor;readingmat

3、erial;Englishextensivecourse;teachingmethodology［摘要］从英语导游专业英语泛读课教学存在的问题出发，结合多年的教学经验,对“以传统教学为屮心”及“以学生为屮心”的两种阅读材料的选择进行了比较与讨论,提岀了以学生第一代写网提供论文代写为屮心的阅读材料选择，在实际教学中可以极人地改善阅读课的教学效果,使学生的英语水平及能力显著提高的观点。［关键词］导游专业；阅读材料;英语泛读;教学方法引言英语泛读课是英语导游专业的一门重要的专业基础课。这门课程的开设对学生提高英语的实际应用能力,积累和关词汇，熟悉导游行业的英语用语及

4、知识有着和当关键的作用。然而，英语泛读课经过多年的教学仍然存在许多的弊端，教学效果很不突出，学生对于该门课缺乏兴趣。学生不愿学，老师不喜欢教。笔者从多年的教学过程屮了解到，绝大多数的学生厌学是因为阅读材料内容枯燥乏味,语言实用性羌所导致的。而长期以来，导游专业一直沿用通用的大学英语泛读教材，似乎与英语导游及旅游行业结合不够好，针对性不够强。因此，英语泛读课的教学改革势在必行,选择恰当的、有兴趣且以学生为中心的阅读材料进行教学成为了一个十分关键的突破口。一、阅读材料选择的相关研究国内外研究人员围绕如何选择适当的阅读材料这一论题从理论到实践两个方面都做了许多有益的

5、探索。Clarke&Silberstein(1987)提出了应该选择与学习者的语言水平和兴趣相适合的阅读材料,其中兴趣是一个比语言难易度更重要的标准，因而有学者(Sternfeld1989,陈凯2000)建议应选择近期英文报刊文章，不作任何加工直接提供给学生。［1］陈林(1996)在其真实材料兴趣口读法(Self-accessAu-thenticReadingForPleasureApproach)中提出让学生以兴趣为导向，自己选择适合的真实材料，以便享受到阅读的爪趣，而教师则应尽量创造时间和空间，提供正常的阅读环境和真实的阅读材料。［l］Krashen(19

6、81)提出T“窄式阅读”(NarrowReading)的概念，是指阅读关于同一话题的若干文章，其优点在于：随着读者在阅读过程小对这一话题的逐渐了解，背景知识的积累会使读者相对容易的理解相关话题的文章,而且，由于有相当一部分词汇频繁出现在同一话题的文章里，这种阅读方法会便于读者熟悉相关词汇，从而大大缓解学习者阅读真实材料时词汇量不足的压力。因此，Schmitt&Carter(2000)认为可通过“窄式阅读”的方法使学习者比较£1如地阅读源自英文报刊的文章。二、对比研究笔者结合多年对英语泛读的教学，在昆明大学旅游系多届英语导游专业学生屮进行了人量调查研究，针对“以

7、传统教学为中心”及“以学生为中心”的两种阅读材料的选择做了一个比较分析，见附表。1•教师在选择阅读文章时，往往以个人的教学经验出发，将自己认为较合适的文章或选已编好的教材提供给学生，然而这样做总是事与愿违，学生不一定喜欢。学牛对阅读材料的满意度完全取决于材料木身是否符合他们自己的标准和需求。这种标准一般曲学生的学习目的、学习期望、语言水平、知识面、兴趣范围等因素决主。当阅读材料在这儿个方而较为符合他们的情况时，阅读会带给他们满足感，相反，当材料在齐个方面与学生本人格格不入时，非但不能激发阅读兴趣,反而会使学生产生厌倦，对阅读产生不应有的反感。从教育学角度来看，

8、根据兴趣自我选择的阅读，效果最为理想。