高职重点专业建设方案：汽车电子技术

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1、中央财政支持高等职业学校专业建设方案专业名称汽车电子技术专业代码580403学校名称**职业技术学院学校代码13937学校举办单位**市人民政府学校所在地一粋省（省份）**市（地市）填表日期2011年10月8日2011年10月6日一、专业建设背景与基础6（一）专业基本情况6（二）专业建设背景61、汽车产业发展态势为专业发展提供了空间62、汽车电子产业及新能源汽车的发展为专业发展提供了新机遇7（三）专业建设基础81、坚持“多方联动”，构建了“专业+公司”的校企合作模式82、坚持“工学结合”，构建了“订单主导型”人才培养模式93、基于“新能源”，形

2、成了“任务引领、岗位对接”的课程体系104、专家引领，建成了由结构合理、素质优良的教学团队115、创新建设模式，建成了工位足够、功能完备的实践教学条件126、坚持“资源高效”，建设了“数字化、共享型”专业教学资源147、坚持“与时俱进”，形成了符合职业教学规律的教学管理制度158、开展“多边交流”，社会服务能力明显提升15二、专业发展与人才培养目标16（一）专业建设目标16（二）人才培养目标16三、专业建设内容17（一）互利共赢，完善"专业+公司”校企合作模式171、建设目标172、建设思路173、建设内容174、建设进度195、资金预算19（

3、二）打破技术壁垒，构建“订单主导型”人才培养模式191、建设目标192、建设思路193、建设内容204、建设进度225、资金预算22（三）熾有啣为投，解唯务引领、岗彳昭’221、建设目标222、建设思路223、建设内容234、建设进度245、资金预算24（四）以名师为引领，项目为支撑，建“双师型”教学团队251、建设目标252、建设思路253、建设内容254、建设进度255、资金预算26（五）校企共建，完善实践教学条件261、建设目标262、建设思路263、建设内容274、建设进度285、经费预算28（六）建设一个资源丰富共享型“数字化”教学资

4、源库281、建设目标282、建设思路283、建设内容284、建设进度295、经费预算29（七）健全教学管理制度，提升培养品质301、建设目标302、建设思路303、建设内容304、建设进度315、经费预算31（A）完善服务平台，提高社会服务能力321、建设目标322、建设思路323、建设内容324、建设进度335、经费预算33四、改革举措33（一）拟解决的关键问题331、校企合作体制机制建设332、工学结合的人才培养模式改革343、推进现代信息技术教学模式344、强化第三方人才培养质量评价34（二）保障机制341、组织保障342.政策保障353

5、.经费保障354、质量控制35五、绩效考核指标36（一）预期效益36（二）2012年度项目建设进度及预期绩效37（三）2013年度项目建设进度及预期绩效39六、专业建设预算41和职业技术学院汽车专业是1991年由日本丰田海外协力队对口援建开设，是省精品建设专业。2007年，根据“节能、环保、安全”的发展主题，为适应中国汽车产业发展，对接汽车产业向新能源、新材料、新服务方向升级转型，开设汽车电子技术专业。秉承着“引名企入校园、融专业于产业”的专业建设思想,以立足长株潭、服务和汽车产业为宗旨，在校企合作校体制机制、人才培养模式、教师团队、实践条件、

6、社会服务等方面有了厚实的历史积淀，在全省同类专业中居领先地位，2011年被省教育厅立项为为省级特色专业建设项目。按照学院“立足汽车行业、服务汽车产业、培养汽车人才、打造汽车品牌”的办学理念，通过认真学习《国家高等职业教育发展规划（2011-2015年）》、《**省汽车产业振兴实施规划》、《教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》（教职成[2011]11号）等文件精神，认真编制了项目建设实施方案，主要目的在于：以和大力推进“四化两型”建设和汽车产业发展为契机，以校企合作体制机制创新为突破口，以提高人才培养质量为目标，以培养

7、模式改革、课程体系建设、实训条件建设、师资队伍建设、教学资源建设和社会服务能力建设为重点，加强与中职汽车专业课程体系的对接，充分发挥示范、引领和辐射作用，将汽车电子技术专业建设成为特色鲜明、省内一流、全国有影响的省级特色专业。编制本方案的政策依据主要包括：1.《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）；2.《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）；3.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》；4.《国家高等职业教育发展规划（2011-2015年）》；5.《国家中长期人才发展

8、规划纲要（2010-2020年）》；6.《节能和新能源汽车产业发展规划（2011-2020年）》7.《国家汽车产业调整与振兴规划》；8.《和省汽车产业