七英联考试卷分析

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1、七年级英语期末质量检测试卷分析2014-2015学年度第一学期期末质量检测已经结束，本次西南片区七年级英语学科的评阅工作由我校承担。对试题本身以及考试情况作一个客观的分析，有利于我们总结经验、发现问题、思考对策、提高课堂教学效果，提升教育教学质量。一、各校平均成绩对比：长青中学平均分：75.1分尹家务中学平均分：84分陈村一中平均分：80.2分紫荆学校平均分：82.7分槐嫄中学平均分：73.5分二、试卷结构分析：木次考试七年级英语试题的出题范围是七年级上册第一至八单元以及下册第一单元的内容，试卷覆盖面大，以考查学生综

2、合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突岀考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。本套试题共二大部分。第一部分听力部分共四大题满分20分；第二部分笔试部分共有六个大题，第一题为单项选择题，15分，第二题为完形填空，10分，第三题为阅读理解，前两个阅读每题一分共10分，后一个阅读每题二分共10分，第四题为词汇运用，15分,第五题为句型转换，分值为10分，第六题为书面表达，分值10分。二、存在问题：1、知识方面：学生对基本知识掌握不牢。女h字母书写不规范，字迹潦

3、草；不会正确使用标点；不理解句了的概念，句子中第一个单词首字母不大写，主谓顺序颠倒，搞不清陈述句、疑问句、肯定句与否定句的区别。2、能力方面：审题不清，不理解题目要求，语言运用能力不强。很多学生只是对照题目单纯去找答案，而不去认真反复地看文章，缺乏耐心。并且部分学牛只能够理解文章的表面意思，不能透过现象看本质，理解出作者的言外之意，弦外之音。这需要在以后的教学中多加培养和训练。3、写作方面：学生缺乏英语思维能力，受母语影响很大，很多句子在表达的时候总是根据中文的意思或中文的顺序来进行写作，而不能综合运用英语的语言知识

4、、语法知识和课文的语段去模仿写作,也有的是摘抄一些阅读理解中的内容，或者还有的学生干脆一个字也不写。三、改进措施1.继续抓好双基知识的训练，打牢基本功。使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重要的任务之一。从学期开始就重视双基知识的积累，努力培养学生良好的听、说、读、写能力和良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。2•减少两极分化现象。从试卷的总体来看，平均分不高的主要原因是因为有好儿个同学得分在50分以下。一方面它需要我们教师要充分利用好每一个四十分

5、钟，认真备课，设计教学过程，改革陈旧的教学模式，组织灵活多样的课堂教学活动，促使每位学生积极参与,从而才能激发学生的学习和参与兴趣，提高学生学习英语的积极性，促使每位学生争相开口，从课堂交际活动中积累丰富的英语知识，发展语言技能，提高语言能力。另一方面，它需要我们教师加强补差，不放弃每个差生，这样才能大面积提高英语教学质量。3•尽量创设英语情景，提高学生综合运用英语语言的能力。学习英语的最终目的在于学生学了以后能正确地使用语言进行交际。因此，在日常教学中，我要加强英语授课的素养，广泛运用流利的英语课堂用语，来营造英语

6、环境和学英语的氛围，以激发学生学习兴趣和主动性；另外在课堂教学中要尽量创设英语表演的舞台，让更多的学生参与到其中来，一定要经常让学生以讲故事的形式来复述课文，以此来积极引导学生参与语言实践活动，培养学生用英语的能力。4•强化听读训练，努力培养语感。我在今后的教学中要有意识地加强学生听读能力的训练与培养，重点训练学生的阅读和听的习惯的培养。课外还要多选用一些内容健康，时代感强、知识性、趣味性并存的短文來让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，从而提高阅读，理解，分析，判断的能力。总之，这次

7、考试及评卷让我看到了自身的很多不足，在今后的教学中，我将不断改进教学方法，努力学习先进经验，力争取得更理想的成绩。紫荆学校张婿玲2015.2.5