浅谈小学美术教育的创新

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1、浅谈小学美术教育的创新摘要：小学美术课程可以培养小学生的想象力、观察力和创造力，美术学科以其独特性，一直是小学课程中最受人瞩目的课程。通过对小学美术的深入分析，试图探讨创新在小学美术教学中的重要作用，对以后培养学生创新的思维能力有重要的实践意义。关键词：创新；美术教育；学习氛围小学美术这门学科最显著的特征就是创造性，在美术学习的过程中，学生体会到了创造的乐趣，还可以增强自信心。小学美术教育最忌惮的就是模式化，因此，美术教学需要打破常规，使学生从小学会创造性思维，注重创新能力的培养。一、小学美术教育屮存在的问题1・学校教学模式的僵化如今的小学，模式化教学盛行

2、，小学美术课程往往得不到应该有的重视，许多教师看重其他学科的学习成绩，不重视美术教育。即使教师有心抓好小学美术，也常常没有窍门,不知道怎样才能真正挖掘学生潜能，培养他们的创新能力。2.家长的不重视小学生没有形成良好的辨别能力，这时候家长应该积极地培养学生的兴趣爱好，注重课程的培养目标。家长的重视也是小学美术教育重要的一环。二、怎样提高学生的创新能力1・注意保护学生的个性小学牛往往很顽皮，过度的管制常常起到相反的效果。美术课程的教育就是要注意挖掘孩子的潜能，人人都有潜能,只是需耍开发。只有较好地保护学生的个性，才能保证学生在下一步的美术课程中敢于并且能够进行

3、创造性劳动。2.对学生创新思维的培养创新思维是创新教育的第二个方面，指的是学会发明或发现一种不同以往的方式处理爭情的思维过程。这时候，小学美术教师要注意引导学生,扮演一个引导者的角色，让学生尽情发挥。3.创新技能和创新情感的培养创新技能和创新情感的培养是创新教育的目标。美术不同于其他学科，它承载着审美、道德、认知情感等方面，创新情感的培养能够开启学生另一个世界。学生有了创新思维，有了创新能力，在愉快的环境中闪现灵感，想象、思考集中于一个新颖的作品。三、对教育者的要求1•教师要更新观念在美术课程的实施过程屮，教师是课程的实践参与者和主体。把新的理念正确地融入

4、自己的教学工作中，积极地了解美术教育的新进展是教师必备的素质。2.教师要提高自身素质教师是学生的引导者，教师的自身素质直接彩响到被动接受观念的学生水平。教师具有好的美术素质，能够很方便地指导学生学习，有利于学生创新能力的培养。2.教师要营造良好的学习氛围良好的学习氛围可以很好地减轻学生负担，使学生更愉快地融入课堂，从而进一步提高绘画表现能力和审美能力。师生Z间可以多进行互动,小学生具有较强的模仿能力，如果教师表现出良好的创新能力，会积极影响学生，从而达到教学冃的。四、具体方法1.多提问教师在课堂上多设立一些情景式、发散式、探究式的问题，可以诱发学生进行开阔

5、性思维。注意要多鼓励，让学生从不同角度寻找答案。只有激起学生的求知欲，学生才能在下一步的美术创作中取得更好的成绩。2.民主评价教师和同学的表扬可以增强创造者的信心。学生受到鼓舞就会有继续创造的动力。同时多举行一些可以给学生施展才能的展览和比赛等，营造好的氛围和环境。总之，小学美术教育工作任重而道远，创新能力的培养是小学美术教育中最重要的一环。在教师与学牛的互动屮培养创新情感，冇利于学牛以后的生活、学习。教师要积极对美术教育进行探索和完善，找到更多、更好的教学方法，培养更多有创新思维和创新情感的人。参考文献：周正强•小学美术创新教学设想[J]・无锡教育学院学

6、报，2010(06).（作者单位廿肃省陇南市实验小学）