浅谈技能大赛对高等职业教育的促进作用

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1、浅谈技能大赛对高等职业教育的促进作用摘要：技能大赛作为高等职业教育教学改革的重要抓手，不仅可以促进人才培养方案的优化，而且可以促进高职院校人才培养的针对性和实用性，对高等职业教育的发展和改革具有重要意义。本文通过对技能大赛的了解和认识，分析技能大赛对高职院校人才培养等几个方面的促进作用。关键词：技能大赛；高等职业教育；人才培养中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1006-8937(2016)30-0025-021概述“普通教育有高考，职业教育有大赛”,举办全国职业院校技能大赛，是我国职业教育的一项制度创新。从2008

2、年的第一届到2015年的第八届，职业院校技能大赛逐渐成为技能人才评价与选拔的平台，在促进职业教育改革、创新、发展和建设方面起到了积极作用。重视和发展职业教育已经成为我国发展经济、文化等方面的重要战略，也是提高国家竞争力和国际地位的重要举措。国外，尤其是德国，职业教育得到很高的重视和社会认可。它经成为发达国家引领世界经济的重要驱动力。目前,技能大赛对职业教育影响很大。在我国,每年有很多咼技能人才都是通过职业教育培养而来。这些人才对提升我国制造业水平、加快实现中国制造-2025目标有推动力。考进学。思促促面本文通过对全国技能大赛

3、的认识和,简要谈谈技能大赛对职业教育的作用，以促进高职教育形成“以赛、以赛促改、以赛促教”的良好局2职业教育技能大赛有利于促进人才培养方案的优化树立天生我材必有用，人人皆可成才的理念。我们不仅需要一流的科学家、…流的管理者，而且需要…流的技术工人、一流的服务人员。为了突出职业教育开展技能型人才培养的本质，职业院校教师和学生的职业技能水平成了检阅职业教育发展的“试金石”。由于我国高等职业教育起步晚，但发展快，与基础教育和本科教育相比，教育理论发展落后于实践。然而，职业院校的技能培养需要具备完备的实训条件，成本高也是区别于普通教

4、育的一条重要因素。所以，针对职业教育与普通教育的诸多不同，订制培养计划、确定发展方向。目前，由于生源的固有特点，职业教育学校的学生学习主动性不高，整体学风不甚理想，培养出的学生理论不扎实，技能不强。然而，结合各类技能大赛，以职业能力培养为目标，激发学生的学习兴趣，启发其创作型思维，对人才的培养具有重要作用。目前我校采用“做学教」体化”的全新的培养模式。使用“课程设置模块化，教学内容职业化，教学组织灵活化”的课改方向。增加实训课时，实现“理实一体化”的教学模式。学生通过大量的实践、训练和应用理论知识的学习，提高自身职业技能。技

5、能大赛作为模块化教学的重要手段，能够有机融入到各专业教学过程中，不仅是对学生掌握技能的考察，更能激发学生的潜能，提高学习兴趣。3职业教育技能大赛有利于促进“双师型”教师队伍的建设国务院副总理刘延东指出「'职业教育以服务为宗旨、就业为导向，具有鲜明的职业性、应用性和社会性”。而师资队伍建设是提咼咼素质技能型人才质量的关键所在。技能大赛体现出对职业教育先进性、实践性和综合性的要求，表明职业院校需要大量德高智博的“双师型”教师，即教育教学和工作经验兼备的复合人才。为了培养学生的职业技能,各参赛院校都十分重视“双师型”教师队伍的建设

6、。苏州高等职业技术学校采取了资格认证、企业引进、技术服务等措施，将专业教师“双师”素质要求列入分配考核制度之中，形成了良好的保障机制，培养了一批富有改革精神、具有教学能力和实践能力的教师，并按教师师傅合一、学生学徒合一、作业产品合一、理论实践相结合的理念进行教学改革，通过全面培养、层层选拔，不仅参赛学生获得了技能，而且通过全国职业院校学生技能大赛这…平台，展示了教学成果。4职业教育技能大赛有利于促进教学方法改革高职教育区别于本科教育，技能大赛的考核方式区别与“试卷式”考核。所以，竞赛中的任务评价指标无形中会对传统教学方法产生

7、反思。随着竞赛内容的丰富，也要能够妥当处理好比赛与教学的关系。科学有效的教学方法和手段能够激发学生学习、创新的积极性、主动性和欲望。技能辅导替代填鸭式授课，活跃互动的教与学更能突出学生的主体地位。通过教师分析、学生思考和讨论，从而培养出他们独立思考、解决问题的能力。在实践中采取的方法有如:一方面增加实践课程，采取理实一体化教学。另一方面学会总结竞赛内容，侧重共性知识。并将其融入到教学过程当中。关于考核可选择专业核心课程。借助技能竞赛为平台，推动教学方法的改革，调动教师、学生教学、学积极主动性，提升综合实践能力。当前许多高职院

8、校的教学仍然比较重视教，考核多以教的内容为依据，学生的技能较难培养。其实，培养学生自己动手操作练习,培养他们不断摸索、主动总结的本领很重要。通过理论学习与实践结合，提高自己，做到真正学以致用。5结语职业技能大赛为职业教育教学改革指明了方向，决定了职业教育的质量与特色，也为广大师生搭建了一个