高中英语课外听力自主学习的策略探究

高中英语课外听力自主学习的策略探究

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时间:2019-11-20

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1、高中英语课外听力自主学习的策略探究安徽省潜山县第二中学【摘要】听、说、读和写是英语教学的基本,但是现如今虽然在考试中有听力这项考试内容,但是在高中教学中并不是很被重视,有的学生也仅是在课上训练一会而所以结果可想而知并不乐观,所以只有让学生课外自主学习提高听力能力了。但是,课外听力自主学习虽然弥补了课堂上无法教学的缺陷,还是存在一些问题的,但是本文针对的是学丰听力自主学习的策略探究。【关键词】高中英语听力白主学习策略高中英语师英语学习的重要时期,高中英语是培养学生各项英语能力的,但是由于高中?n程紧,所以导致对于英语中听力这部分就显得懈怠了一些,对于这一点,教师想到

2、自主学习的方法提升学生的听力能力,因此提出一些关于听力自主学习的策略供教师参考。一、充分利用科技,提升学生自主学习兴趣随着时代变迁,科技的进步,现如今社会是一个科技化的社会,科技用好就是教学工具,用不好就是学习的障碍。在这里我们作为教师的就要教导学生如何止确的使用科技■网络,因为面对网络的时候,网络是死的,即使学生真的听错闹笑话了,网络也不会去嘲笑,亦不会因为跟不上好学生的学习能力而白卑。而且,网络是个神奇的教学工具,在网上我们可以搜索到很多美国大片,很多的听力练习,甚至还有很多英文的动画,我们可以教导学生根据自己的喜好,巧用网络科技进行自主的听力训练,以此提升自

3、主学习的兴趣。比方说,在网上我们可以搜索到美国大片,第一遍也许学生听不进去,他们会不自觉的想要看字幕,但是很多真正的美国大片是没有字幕,字幕都是在中国播放的时候专人翻译加上去,我们给学生播放原声的,然后学生会不自觉的去猜测电影内容,以此达到听力训练的效果,提升听力自主学习的兴趣。二、转变角色,协助制定自主学习计划课堂上,教师没有足够的时间去提升学生的听力能力,所以教师在学生听力自主学习上应该下足功夫,大到每个学校每个班,小到每个学生的学习能力都参差不齐,甚至每个学生的性格都不同,教师应该学会站在每个学生的角度思考问题,并且了解每个学生的脾气秉性,因此教师应该在自主

4、听力学习计划制定的过程中,要协同每个学生的特点制定不同的学习计划。比方说,有的学生你会发现他特别喜欢听歌曲,那么我们可以协助他制定一份“咅乐听力计划书”,例如,制定每天可以听五首英文的歌曲,第一天熟悉每首歌的歌词,第二天学会唱;笫三天可以翻译过来,最后一天可以边听边翻译,四天一轮,这样一来不仅没有打击他的积极性,而且利用他的兴趣作为教学方式,反而能激发学生对英语学习的兴趣,提高英语听力的水平。所以,在制定自主听力学习的计划上,我们应该结合学生的特点协助制定,这样就可以确保每个学生都有合适的学习计划,就不会因为学习水平而纠结,甚至学生也不会因为学习水平的高低而烦恼了

5、。三、培养听力技巧,提高学习效率除了帮助学生制定学习计划之外,最终要的还是先教会学生听力的技巧,否则学生即使自主学习,也并没有学习到精髓,他们顶多也就是学到了表象而已,而且有很多实时的新闻播报,它在播放时并不能停顿,也不能回放,如果出现这种情况,很多不得其法的学牛就会破罐破摔,降低学习的积极性,所以在此之前教师一定要教会学生听力的技巧。在此,我简单举儿个例子,比方说我们在听实时播报的时候,我们只需要听新闻的重点,将重点记录下来即可;另外,在听力测试中,我们会发现有很多混淆我们听觉的东西,比方说几个地点,最后问题问的是谈话地点,或者要去的地方,所以在听之前,我们要找

6、好关键词,到底是要去的还是正在交谈的场所,而不是盲目的听到一个就是一个;对于听力测试中还有长篇听力填空的,事先我们可以先理解一下文章大意,然后自己联想如果我是作者我会怎么去写,然后在听得过程中记住重要的线索,然后进行推断得出结论进行填空等等,这些技巧只有交给学生了,学生才会用到平时自主的听力学习中,这样一来,学生不仅不会像无头苍蝇一样随处乱撞,而且同时也提高了学生自主学习的效率。四、定期举办交流会,加强自我管理青少年尤其对于高中生来说,课程紧张知识多样化,有的时候就会忽略听力学习,对于这一点,我们应该制定一个自主学习周期表,并且针对听的内容、学到的知识、自我的评价

7、等组成,并且指导学生进行自我评价,一来提升学生自信心,二来加强自主学习的管理。另外,我们教师可以一个月举办一次学生交流会,将自己周期学习表拿岀来,进行小组的分享交流,将自己学到的知识同他人分享,同时还能学到其他学生的学习方法,然后教师进行最终的总结,让每组的学生说出一个自己认为做的最好的自我管理强者,让他当小组的组长,然后进而继续督促小组成员自主的听力学习。然后,教师还需要不断完善自己的资料库,这样学生想要资料进行学习的时候,可以找教师提供,这样教师只有不断的完善自己的资料库,才能提高学生的积极性,同时通过交流探讨总结,还能培养学生与他人分享的好习惯。五、结束语高

8、中生不像小

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