高考英语阅读能力考查探究

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1、高考英语阅读能力考查探究❷高考英语阅读能力考查探究❷在高考英语考试大纲中，对阅读的耍求是：耍求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能：(1)理解主旨和要义；(2)理解文中具体信息；(3)根据上下文推断生词的词义；(4)作出简单判断和推理；(5)理解文章的基本结构；(6)理解作者的意图、观点和态度。❷英语学科高考命题越来越注重对能力的考查，特别是对学生阅读理解能力的考查。阅读理解试题已成为近年高考试题的重点和难点。这就要求我们在英语教学中，特别是高三年级的教学中一定耍把培养学生的阅读能力放在首位。综合分析近几年的高考英语阅读材料

2、，我们不难发现，阅读考查的角度非常灵活，能比较真实地反映考生的英语阅读理解水平。词汇量也在逐年增加，因此不仅考查了考生的阅读速度和词汇量，还考查了考生在阅读活动中运用分析、逻辑判断、归纳总结以及综合联想的能力。下面作者综合平时在高三英语教学中的经验和体会，谈一谈平时在训练时的一些技巧和策略。❷一、精选材料，紧跟时代❷通过对2011年全国各地的高考英语阅读所选的材料进行分析可以看出，题材的选择相当广泛，大部分文章选编于网站或现行报纸杂志，材料真实可信，语言鲜活地道，生活气息浓厚。我在近几年的高三英语阅读训练选材时，就有意地回避一些简单的故事性文章，着重选择了一些时代

3、广告、旅游信息、体育新闻、政治新闻以及科普性文章，尤其注重了有关现代人们生活方面的材料，如由于生活节奏加快、工作压力的增加而给人们的生活带来的压力等，这些材料是高考阅读材料的首选。2011年某省高考英语阅读的一篇文章就是科普方面的文章。其实我们在平时遇到的这方面的材料也很多。阅读训练材料可以通过网络、也可以通过其他途径获得。我平时选择的材料主耍來自近儿年全国各地的高考真题，因为这些材料更真实，更具有说服力。❷二、分类训练，各个击破❷在平时的阅读训练中，我采取了对阅读材料进行分类精选和训练。这样做的好处在于使学生在某个时段保持一种兴奋状态，能集中精力于某方面题材，不

4、断感悟出一些切实可行的阅读理解思路和科学方法。有时我们会听到有学生说，“我把文章都读懂了，可是答案怎么乂不对呢？”问题的根源出在思路的偏差。例如大多数的高考阅读材料都有广告类文章，有旅游广告，有售物、售楼广告，有影视和招生广告。这些广告都有一个共同点，就是为了吸引广大读者去了解或购买产品。这类文章篇幅都较长，细节多。阅读吋要求学纶将精读和泛读两种方法并用。处理这类文章原则上是先读题干，带着问题读文章，提问主要以细节理解为主，很容易做。但要注意细节的微小差别，通过…段时间的训练，广告类阅读材料是很容易拿满分的。科普类文章几乎每套高考试题都会出现，生命科学和基因科学出

5、现的频率较高，而这类文章较难。学生平时就应具备相关的背景知识，因为背景知识影响着阅读理解的方向性和准确性。背景知识涉及历史、地理、政治和风俗习惯等方面，而这些知识关键在于平时的积累。平吋要多训练这类的阅读文章。❷三、选择高考真题，定吋训练❷我们面对的阅读训练材料很多，我的首选是全国各地的高考真题,因为这些真题是经过专家精心挑选的，极具代表性。我认为做一套高考真题，基木上就等于参加了一次高考。高考题做多了，学生的知识面随Z得到了较大的拓展，做题的方法也不断得以多样化和科学化，准确率也会随之提高。定时训练必须得做，每篇文章应不超过8分钟，否则会出现时间不够的情况。随着

6、时代的不断进步和教学水平的不断提高，近几年高考阅读材料词汇量在不断增加，读速应达到每分钟70个词汇量。在平吋训练吋，明确训练吋间和训练量，老师要在教室里不断巡视，发现学生的错误及时指出，让学生重新选择。训练后老师应对普遍性的错误集中精力点拨。还要强调学牛在练习训练时，要在相关题的信息句下做上符号，有利于节省吋间。❷四、方法科学，定结硕果❷在平时的阅读训练中，我采取了多种形式，有时不要求学生直接选出答案，而要求他们口述文章的主旨大意，推测作者的写作意图和观点，对个别生词让学生去讨论或猜测，每段文章让学生用一句话进行归纳。我想通过上面的步骤进行强化训练，学生在做阅读时

7、应该没有多大问题，高考得高分也在情理Z中。❷总Z,只要平吋多训练，注意各方面知识的积累，掌握较为科学的阅读技巧，阅读能力肯定会有较大程度的提高。❷（作者单位：江苏省睢宁县高作高级中学）