对学生一生负责任的教育

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1、对学生一生负责任的教育对学生一生负责任的教育摘要培养学生的责任意识，教育学生学会关心社会、关心他人，愈来愈受到全社会的重视。教育的成功不仅是一张高分成绩单和录取通知书，而是一个个学会学习、学会做人、学会生活，可持续发展的人。关键词学生负责任教育中图分类号：G635文献标识码：A责任是一切良好美徳的表现和基础。责任意识是建立一切优秀品质，培养一切美好行为的首耍因素。古语中的“任重道远”、“天下兴亡，匹夫有责”等无不体现了对责任意识的首肯和尊崇。而当前，从家长到教师，更多关注的是孩子学习成绩、孩子能否上一个好学校、孩子将来的工作，却忽视了对

2、他们行为的塑造，更没有把责任意识的培养上升到应有的高度。培养学生的责任意识，教育学生学会关心社会、关心他人，愈来愈受到全社会的重视。现在的学生大多数是独生子女，有许多学生自小就养成“以我为中心”的习惯，校内、家内“唯我独尊”的不在少数，他们缺乏责任意识，不懂得关心，不知道谦让，不尊重别人的劳动成果，不理解父母的艰辛，以致于不珍惜学习的机会，不明学习的目的。一个人没有责任感就不值得信赖，不能托以大事，更不足以立身。一个没有强烈责任意识的民族是没有希望的民族。教育不仅是对学生在校几年负责，不仅是对学生的分数负责，而要对学生的一生发展负责，为

3、学生的一生幸福奠基。教育的核心是“培养什么人、怎样培养人”o教育应着眼于人的一生发展，为促进学生的全面发展、终生发展奠基，切忌擅苗助长、竭泽而渔、急功近利。教育的成功不仅是一张高分成绩单和录取通知书，而是一个个学会学习、学会做人、学会生活，可持续发展的人。教育是帮助学生为未来作“生活预备”，目的是为了学生的生存和发展，着眼于学生的终身学习和未来发展；为学生升学而牺牲“将来”的发展是短视的，为学生在校的分数而牺牲“人格”培养是功利的其至是自私的。因此，耍树立办对学生一生负责的教育的理念。教师是学校责任教育的执行者、引领者。教师的师表是引导

4、学纶学习感悟责任的最好表现形式，教师的师表形象就是责任教育最有说服力的活教材，是最好的引领示范。“责任教育”的一个重要分支，就是教师责任心的研究。我们要努力打造责任教师，建设责任课堂。一名教师，他的责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白口己的职守，不会明确口己肩负的历史使命，也就办不好教育。因此，我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任。一方面教师要融入学生，树立对学生负责的意识，做学生的良师益友。教师的作用对象是学生，是一个活生生的个体，他们有自己的思维，有自己的个性，特别是90后的学生，更加追求自我。因此教师要摆正自己的位置，多与

5、学生谈心，耐心倾听学生的意见，给学生充分发表见解的权利，不能•味把自己的观点强加给学牛。教师在学纶面前应是导师，是慈母，是朋友。给学生导师般的厚爱一多一点教导和激励，多一点严格和期待，多一点训练和督促，多一点召唤和鞭策；给学生以慈母般的仁爱一多一点信任和搀扶，多一点温暖和体贴，多一点呵护和爱怜，多一点表扬和鼓励；给学生以朋友般的挚爱一多一点平等和尊重，多一点帮助和支持，多一点理解和关心，多一点肯定和赞赏。另一方面教师明确责任，负责任、尽责任，防止教学中存在缺位。在学校的教育管理中，面对学生问题，教师还有“缺位”的现象，看不出学生问题，更

6、不可能去解决问题;面对学生问题，教师还有“推诿”的现象。教师有义务，也有责任去关注每一位学生的成长过程和将來的发展。为学生的思想、道德、精神的成长负责，不但为孩子的今天负责，还要为学生的明天负责。我们既要严格要求身边的每一位学生，也要善于欣赏每一位学生；既要让学生学好基础文化知识，练就过硬的从业能力，也要培养他们吃苦耐劳，勇于拼搏的品格；既要让他们健康成长，也要关注他们未來的发展。教师在学纶的教育管理中做到细心，“严”与“宽”天衣无缝，让学生从“宽”中体会到教师的信任，从教师的“严”屮感受到希望。对孩子以表扬为主永远是对的，但是对孩了不

7、能没有批评。没有批评的教育是不负责任的教育，是“缺钙”的教育，是危险的教育。学校教师要塑造“责任育人、责任教学”的观念，在这里的每位教师都要本着对学校教育质量负责、对自己的成长负责、对孩子们的将來负责的思想，实践着“我的课堂我负责”的责任理念。教师们处处为学生树立做人的榜样、学习的榜样。时刻谨记口己肩负着培养祖国建设者和接班人的重任。教会学生做人、教给学生学习、工作、生活的本领。学校的每个岗位，学校的每位教师，共同承担起“为学生发展，为学生服务”责任，青少年学生身上寄托着家长、教师及社会的无限希望，而这希望对青少年来讲则是一种责任。因此

8、，培养他们的责任意识是教育教学不可缺少的一项任务。只有使青少年具备了必备的责任意识，他们才能在学习和生活中不断地拼搏和进取，使自己始终沿着正确的人生方向前进。我们的教育要对学生的一生发展负责，为学生的一生幸