我也追星教学设计

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1、我也追星教学设计　　　　一、活动目标　　　　１、通过这次活动对目前中学生中普遍存在的追星现象加以正确的引导树立健康、高尚的情感积极、正确的态度、价值观　　　　２、通过写作训练让学生多角度、多层次、客观、全面地认识名人理解名人、评价名人、感受名人、表现名人拉近名人与学生之间的距离学习名人的优点不断前进不断超越自我　　　　３、通过丰富多采的口语训练提高学生的口头表达能力、激发学生的写作兴趣陶冶学生的情操　　　　４、通过这次活动让学生充分体验学习语文的趣味学会充分利用课内课外的各种资源搜集、筛选、储存、消化运用各种资料　　　　二、活动重点　　　　注重过程与方法指导学生收集、

2、筛选资料在课堂上敢于讲真话抒真情不做无病呻吟做到近距离地感受名人有感情地理解名人有创意地表现名人与名人融合`在一起　　　　三、活动准备　　　　１、指导学生利用报纸、杂志、广播、电视、网络等媒体收集有关名人的各种资料　　　　２、每位同学写一篇关于名人的文章或片段　　　　３、鼓励学生在课外相互交流实现资源共享、取长补短、共同进步　　　　四、活动过程　　　　１、交流导入　　　　⑴同学们我相信你们在生活中、在学习中了解了不少关于名人的轶闻趣事、丰功伟绩现在请同学们谈一谈你最感兴趣的名人有些（如：毛泽东、邓亚萍、袁隆平、爱因斯坦、居里夫人、刘德华、张惠妹、孙燕姿、杨利伟等）　　

3、　　⑵鼓励性评价及时肯定学生的优点让学生体味到成功的快乐　　　　在快乐中成长与进步　　　　２、让学生讲真话用真情讲述名人的故事（下面让我们一起到名人家去做客）　　　　⑴选取自己最感兴趣的名人讲述他们的故事用真情说真话形式多样不拘一格还可以朗读有关名人的诗歌、唱有关名人的歌曲（如歌：《小芳》）也可以在讲述故事的前后宣读几则名人名言如：培根的知识就是力量也可以是名人的生活琐事（由学生推荐名单）　　　　⑵指出自己讲得最精彩的部份和同学一起分享其中的快乐共同进步　　　　⑶接受学生的提问教师做积极的旁观者热情的支持者师生必须融合在一起　　　　⑷由学生对所讲的故事进行评价要求以鼓

4、励为主中肯地评价每一个同学也要适当地指出同学的缺点帮助同学进步　　　　Ａ、对故事的情节、内容的评价　　　　Ｂ、对讲故事的同学的表情、动作等势态语言的评价　　　　Ｃ、对所讲的名人的功过、是非、得失、长短的评价D、其他方面的评价　　　　⑸三个左右的同学讲故事　　　　３、客观、公正地评价每一位名人见贤思齐这是《论语》里的话表明每一个名人身上都有值得我们学习的地方然而金无足赤人无完人每一个名人身上也有值得我们引以为戒的地方我们必须来点拿来主义取其精华去其糟粕择其善者而丛之其不善者而之毕竟名人不可能完全脱离其时代、环境的局限以及人性本身的弱点我们要学习每一个名人的优点　　　　４

5、、汇报收获　　　　同学们说说看,这节课上你有些收获　　　　让学生做课堂小结的主人充分发挥学生的自主性　　　　５、作业设计　　　　同学们谁来设计一下今天的作业呢　　　　（作业由学生自己设计决定充分调动他们完成作业的积极）