荫中鸟教学设计范文

《荫中鸟教学设计范文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、荫中鸟教学设计范文　　　　【教材分析】：　　　　《荫中鸟》是我国笛子演奏家刘管乐于20世纪50年代创作的一首北方风格的梆笛曲它取材于河北民间音调以群众喜闻乐见的形式运用笛子技巧中的滑音、吐音、历音、花舌音以及多指颤音等奏法描绘了茂林浓荫、百鸟齐鸣的一派生机勃勃的景象同时也表达了作者对自然、对生活的热爱之情　　　　快板速度的8小节引子为呼应式的上、下句式好像是鸟儿对答一只鸟儿在呼唤：“这儿树荫多凉快快来”另一只小鸟应答着：“哦我来了”笛子以历音()、颤音(tr)的技巧形象地表现了鸟儿飞翔和对答的情景　　　　在充满活力的引子之后呈现了活泼、欢

2、快的主题：　　　　通过吹奏技巧的巧妙运用使旋律与鸟鸣声紧密有机地结合在一起鸟语化的旋律既具有造型性又具有音乐性可谓独具匠心　　　　这一部分就以这个主题材料通过句幅递减和衍生展开演染出喧闹、热烈的气氛　　　　中间部分在轻快的曲调伴奏下笛子运用特有的技巧模仿各种鸟鸣声：　　　　鸣叫声以及抖翅、亮羽等各种声态和动态在这里展现得惟妙惟肖酣畅淋漓好一幅荫中百鸟竞相争鸣的美妙图画　　　　最后是第一部分的再现尾声在全曲的最高音“”音上作颤音延伸紧接着戛然而止自然之音音乐之声在人们耳畔久久回荡　　　　笛子运用了多种技巧自由地模仿各种鸟叫声生动地展现了荫中

3、百鸟竞相争鸣的艺术情境惟妙惟肖引人入胜　　　　【教学目标】：　　　　1、通过教学使学生认识竹笛感受笛子的表现力及乐曲的情绪和艺术情境抒发对自然、对生活的热爱之情　　　　2、引导学生联系生活体验展开想象用鸟笛探索并模仿鸟鸣参与到乐曲之中加深对乐曲情感和意境的理解　　　　3、培养学生对民族艺术的热爱发展学生对音乐的记忆能力和想象力　　　　【教学重点】：　　　　使学生感受笛子的表现力及乐曲的情绪和艺术情境　　　　【教学难点】：　　　　用鸟笛模仿四种鸟的鸣叫并融入到乐曲的表现中　　　　【教学准备】：　　　　竹笛、鸟笛、课件　　　　【教学过程】：　

4、　　　一、导入：　　　　1、谈话导入：　　　　师：大家都知道鸟是人类的朋友世界上人们知道的鸟类一共有9000多种那么在生活中你都知道那一种鸟呢　　　　生：乌鸦、喜鹊、布谷鸟（杜鹃）、麻雀、蜂鸟……　　　　师：谁能模仿一下鸟的叫声呢　　　　生：（举手回答）　　　　师：老师来模仿一下大家猜一猜是一种鸟的叫声（老师转身用鸟笛模仿）　　　　生：自由抢答　　　　师：刚才老师是用鸟笛来模仿的鸟叫声但是用它来演奏乐曲就不那么方便了老师再给他家介绍一种既能演奏乐曲又能模仿鸟叫的乐器请看大屏幕（呈现课件视频）　　　　生：（观看《荫中鸟》B段鸟鸣片段）　　　

5、　师：谁知道这乐器呢！　　　　生：竹笛　　　　2、出示竹笛揭题（板书《荫中鸟》）：笛子独奏《荫中鸟》并简单介绍　　　　设计意图：　　　　1、根据学生已掌握的常识说出鸟名、模仿鸟叫可以渲染课堂气氛调动学生的学习热情　　　　2、欣赏《荫中鸟》中间部分鸟鸣声的视频片断给学生以直观的视觉和听觉的感受加深对演奏乐器及乐曲的印象激发学生的兴趣及欣赏全曲的欲望　　　　二、初次欣赏：　　　　师：竹笛是我国民族管弦乐队中很重要的一种乐器今天我们将要欣赏的是我国竹笛演奏家刘管乐先生50年代创作的一首乐曲《荫中鸟》请同学们闭上眼睛仔细听你们能从乐曲中联想到什么

6、样的景象表达了作者怎样的心情　　　　生：描绘了茂林浓荫、百鸟齐鸣的一派生机勃勃的景象同时也表达了作者对自然、对生活的热爱之情　　　　小结：森林是大自然的资源鸟类是人类的朋友我们要爱护鸟类、保护森林保护大自然也是为了人类生存、爱护自己　　　　设计意图：　　　　通过欣赏使学生建立对乐曲的整体印象感受乐曲的情绪　　　　三、二次欣赏分辨乐曲段落：　　　　师：乐曲仿佛为我们展现的是一个绿荫当中的鸟儿合唱团有合唱有独唱我们再来听一次大家仔细分辨一下个部分是独唱个部分是合唱呢　　　　（呈现课件波形文件生在波形文件上指出段落位置）　　　　师：像这样ABA

7、’的曲式叫做带再现的三段体　　　　让学生知道乐曲的段落：引子—A段—B段—A段变化再现　　　　设计意图：　　　　利用音乐软件帮助学生对乐曲段落的分析理解知道简单的曲式常识　　　　四、分段欣赏：　　　　1、引子：聆听后师设问：描绘的景象?使你联想到什么?　　　　生：广阔的森林树荫……　　　　师：引子部分一共由两个乐句组成就好比是两只鸟儿在对唱你们猜一猜他们唱的呢！　　　　生：一只鸟儿说：“呀这片树荫好凉快啊！快来啊！”另一只鸟儿说：“哦！我来了！”　　　　2、A段欣赏：　　　　设问：节奏和速度是怎样的呢！你能联想到什么　　　　生：主要表现了

8、鸟儿在树林里尽情玩耍、热闹的场面节奏跳跃、速度欢快使人联想起鸟而在树荫中穿梭飞舞、蹦跳戏耍的情景　　　　师：同学们的联想力可真丰富　　　　3、B段欣赏：　　　　（1）设问：请同学们仔细听一听从