小学音乐导学案——荫中鸟.doc

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1、宝鸡高新第一小学音乐欣赏课导学案第12周4年级预上时间：星期3课题荫中鸟课型聆听第1课时学习目的品德教育培养学生对民族音乐的热爱。音乐知识和技能训练通过欣赏描述动物的音乐，理解音乐要素在音乐表现中的作用。通过歌曲的演唱与创作，培养学生的音乐创造能力。教材分析《荫中鸟》是一首笛子独奏曲，刘管乐作曲，创作于五十年代。乐曲取材于河北民间音调，通过对一群在树荫中嬉戏逗乐的鸟儿的描写，表现出作者乐观豪放的情绪和对美好生活的向往。加之运用了民间流行的滑音、吐音、花舌音等竹笛吹奏技巧，更加生动地表现了荫中百鸟争鸣的景象，借景抒情地表达了人民对新生活的热情赞颂。学习难点通过歌曲的演唱与创作，培养学生的

2、音乐创造能力。过游戏、模仿、歌唱、表演、绘画等艺术形式展开教学活动，培养学生的音乐感知力。过游戏、模仿、歌唱、表演、绘画等艺术形课件与教具准备多媒体、课件、钢琴备课时间2010.05.10备课教师贾永新教学教程教学措施导学过程一、 提问导入课题1、 同学们，你们见过哪些笛子？会吹笛子吗？根据学生的回答，教师分别出示各种笛子（梆笛、曲笛、长笛、竖笛），并让学生触摸试吹。2、 教师出示各种鸟的图片教师依次出示翠鸟、鹧鸪、麻雀、画眉、知了、琢木鸟、鹦鹉、布谷鸟、杜鹃、极乐鸟。指名说一说：你认识这只鸟吗？你能模仿它的鸣叫声吗？3、 那么你们听过由我们中国的笛子演奏模拟的各种鸟叫声吗？今天老师将

3、带大家一起欣赏一首笛子名曲——荫中鸟。二、 展开教学1、 认识中国竹笛，刚才我们看了许多笛子，下面老师将向大家详细介绍我们中国的竹笛。 竹笛：古时候称作横吹，它是由竹制的吹管乐器，利用多媒体手段播放音乐导学过程笛上开有吹孔、膜孔和六个按指孔。竹笛又分为梆笛、曲笛两种。那么这两种笛子的区别在哪儿呢？首先它们在外形上是梆笛略短。曲笛稍长。其次它们流行的区域不同。 初听乐曲一遍（全曲）讨论：全曲总体印象——欢快、活泼、高兴地、形象地、有变化地、热烈地…… 　师：刚才同学们说得非常好，下面我们再完整地听一遍，并请在你认为能分段的地方举 提示介绍引子：单独欣赏引子部分，试着听辩引子处运用了笛子怎

4、样的演奏技巧？（颤音）肯定同学们的分段。4、 分段欣赏（1）听赏第一段师提出要求：第一段主要表现了什么？节奏如何？使你联想到什么？（2）听赏第二段师：请同学们仔细听一听，从这段音乐中你都听到了些什么鸟叫？这段音乐主要描写了什么？师：同学们想一想这些逼真的鸟鸣都得益于什么？生：因为笛子的丰富演奏技巧，所以把鸟鸣声表现的惟妙惟肖。（3）听赏第三段师：你听出第三段和第一段有什么联系吗？还记得我们把这种乐段通常叫做什么吗？这一段又有什么寓意呢？5、 完整再听赏全曲一遍。同学们可以随音乐自由地表现鸟飞、鸟叫。进一步感受乐曲带给你的美。6、 对比欣赏（1） 听一段曲笛演奏的乐曲《鹧鸪飞》。　　（2

5、） 听一段由长笛演奏的《月亮代表我的心》。分段落聆听学唱主旋律小结师：通过今天这节音乐课，同学们又有哪些收获？作业教后反思