《车的世界》教学设计素材

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1、《车的世界》教学设计素材　　　　一、教学目标　　　　1认识19个生字会写8个生字能认识常见的各种车辆知道它们的准确名称认识相应的汉字　　　　2通过搜集资料、观察生活培养学生在生活中学习的各种能力和习惯　　　　3激发学生探索未知世界憧憬美好生活的情感　　　　二、教学重点：识字、写字；喜欢观察生活能通过尝试认字、了解其他有关交通的知识的态度　　　　三、课时安排：3课时　　　　四、课前准备：　　　　1安排学生搜集有关车的模型、图片认一认它们的名字了解其特点准备和同学交流　　　　2布置观察活动从丁丁的话入手表扬班里善于观察的同学观察图画激发

2、学生到生活中观察的兴趣和愿望激励大家做好这次观察活动给家长发放通知书请求协助　　　　3有条件的同学在家长或老师的指导下录几种特殊车辆的声音（救护车、消防车、警车等）　　　　4教师准备生字卡片和本地学生有可能没见过的学生也可能收集不到的机车的图片（比如：无轨电车、清洁车、新发明的太阳能车等）　　　　五、基本思路：　　　　以学生活动为线索教师做好组织者指导学生通过动手、动脑学习知识、锻炼能力、感悟学习方法增强学习能力课前请家长配合带学生上街观察、识字课上交流收获　　　　给家长的通知书　　　　尊敬的家长：　　　　你们好！　　　　孩子学习语

3、文的途径很多,绝不仅仅局限于课堂生活本身就是最生动的课本生活事件给孩子提供了学习知识、应用、检验知识锻炼能力发展思维的最大舞台最近我们将要上以综合实践活动为主要形式的语文课新世纪教材二册第十单元《车的世界》这个单元的内容和生活密切相关我们设计了以实践活动为主要形式的教学方式没有您的热情支持和积极参与单靠学校的力量这样课是没法上好的　　　　请您配合尽量做到以下几点：　　　　1带孩子上街认一认各种车了解它们的基本用途认一认关于的车字路标、交通标志上的字帮孩子了解基本的交通安全常识制作词语卡片　　　　2力所能及的收集一些车的图片或者录几种

4、特殊车辆的喇叭声（消防车、救护车等）　　　　培养孩子收集整理信息的能力　　　　在观察的过程中安全是第一重要的要有家长陪同不能让孩子单独上街活动本身不但是识字的过程也是锻炼孩子观察能力、搜集整理信息能力的过程同时我们应该努力让孩子明白一个道理：处处留心皆学问做个生活中的有心人体验学习的快乐成长的快乐　　　　第一课时　　　　一、导入：　　　　同学们最近和家长一起做了一件非常有意义的事情那就是走进《车的世界》板书课题今天我们一起交流一下学习的成果说说你们都收获了什么　　　　二、学生交流　　　　1交流汽车图片或模型大家相互补充说说展示的车的

5、用途、特征引导孩子仔细观察认识相应的车的名字中包含的生字　　　　学生没有收集到的教师用多媒体展示自己收集到的图片协助补充学生学习并介绍收集的渠道　　　　2交流录音听声音判断车出示相应的词语卡片　　　　3说说你还知道什么车见过但是我们没有找到资料的可以给大家描述一下　　　　4复习巩固识字成果多媒体出示生字词语师：你们真能干不用老师教自己上街认了这么多字现在把它再复习复习同桌或者小组内大家互相考一考把不太熟练的字再记一记　　　　三、拓展：今天大家说的看的都是街上有的汽车　　　　科学技术发展得很快现在有很多新型的汽车已经在研究当中那么未来

6、的汽车样子呢有什么不同呢你想过　　　　多媒体出示新型研制中的太阳能汽车等图片鼓励学生讨论汽车的优缺点展开想象说说心目中的汽车　　　　第二课时　　　　《车的世界》教学设计1认读词语　　　　2认读生字　　　　二、拓展知识面学习跟车有关系的词语、生字　　　　启发：上节课大家交流了各种车的知识也认识了很多车的名字你在上街观察的时候有没有注意到其他跟车有关系的事物呢比如十字路口上有红绿灯交通警察路边有站牌等等鼓励学生说说所见所闻认读相应的词语学习生字：交、通、警、察、司、售、票、道、员（复习以前学过）　　　　三、游戏识字巩固成果　　　　游戏《

7、马路上真热闹》：学生分别拿上写有各种车名的卡片（也可以识字卡临时组合成车名）以及交通警察、人行横道线、站牌、司机、车站、乘客、售票员的卡片做情景游戏根据人数分组进行　　　　四、指导学生在田字格中写生字（只写部分其余放到第三课时）