《车的世界.》教学设计

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1、车的世界  教学目标  1.学习8个生字，并在此基础上认识各种车辆，大致了解各种车的用途。    2.引导学生认真观察周围的世界，培养学生在课外识字，在生活中识字的能力。激发学生主动识字的积极性。    教学重、难点  用多种方法识记本课的8个生字，会写16个生字。    教学纪实  （课件播放各种车行驶在马路上的录像片。）    师：每当我们站在马路边，就会看到各种各样、来来往往、川流不息的车辆。车已经成为我们生活中不可缺少的交通工具。你看，这些有特殊用途的车，更是为人们的生活带来了许多的方便。这外面的世界简直就是一个车的

2、世界。（板书课题：车的世界。）    师：这节课，我们一起到车的世界里去遨游。我相信，细心的孩子一定会在车的世界中发现新鲜有趣的事物，学到新的知识，还会认识很多汉字呢！课前，老师请你们观察了街道上的车。你注意到了吗？有一些车在行驶的时候会发出特殊的声音。下面我们来玩一个“猜猜看”的游戏。我这里有6种车的图片，还有它们在行使时发出的特殊的声音，请你听声音，猜车型。把它贴在黑板上。    （课件播放摩托车、自行车、洒水车、救护车的声音，学生贴图片，领读，全班齐读。）    师：现在，我们男女生比赛来读读这些车名，看看你能不能和这

3、些汉字也交上朋友！（生读词语。）    师：其实，在我们的身边不仅能看到这几种车，还能看到许多各种各样的车。在你的学具袋里就藏了好几种车呢。现在，我们同桌之间来玩一个游戏，叫“读卡片，赢汽车”。    师：如果在游戏中遇到不认识的字，你们说该怎么办？    生：可以问问周围的同学。生：可以猜一猜。    生：可以翻过来先看看图，再读一读。 师：这个主意也不错，我这还有一个小帮手呢！（课件出示“查字表”。）    师：有这么多识字的方法，现在就用你喜欢的方法去结交汉字朋友，和你的同桌比赛吧！  师：刚才你们是边看图边识字。现在

4、，我可要考考你了，我这里有一些卡片，谁会读，你就站起来大声地读一读。    （师出示卡片： 卡车、工程车、面包车、邮政车、公共汽车……）师：“卡”字，你还在哪见过？    生：我在电话磁卡上见过这个“卡”字。师：对呀，在我们的生活中处处有汉字！生：我们每天读的生字卡片，就是这个“卡”。师：你真棒，细心的孩子会在生活中识字。师：“邮政”这两个字，你是怎样和它交上朋友的？生：我是通过查字表认识的。    生：我是看着左边的字猜出来的。我认识“由”和“正”，加上偏旁还读“邮政”。  师：真有办法！“猜”也需要动脑筋！生：我在读故事

5、书时认识这个字。师：大家看他多有办法，能在阅读中识字！    师：这些车只能算是广阔的车的世界中的一小部分。课前，老师请你观察了街道上的车，还收集了有关“车”的图片。说说你还知道哪些车？（生说车名，师相继在黑板上贴上这些词语卡片。）生：还有运钞车。    师：你是在哪看到过这种车？    生：我在我家附近的银行门口看见过。 师：知道运钞车是运什么的吗？生：运钱的。  师：“钱”也叫“钞票”，所以叫“运钞车”。 生：我知道还有“翻斗车”。师：这种车你在哪里见过？生：我在工地上见过。    师：在工地上的的确确会看到车的身影。我

6、们看——    （课件出示吊车、推土机、压路机的图片。）生：还有火车。    师：车不仅是我们城市里，人们生活中不可缺少的交通工具，在农村中，它也是人们生产生活中的好帮手！看这幅图，你发现了什么车？生：有马车和拖拉机。    师：你们认识的车越来越多了，现在，我们就看这一部分，把你会认的车名读给你的同桌听，如果你的同桌读得好，就用你喜欢的方式表扬他。    师：刚才，谁获得小伙伴的表扬了？你们真棒，已经学会了在学习中互相鼓励！在这些车名中，还有一些我们第一次见面，还不熟悉的汉字。请把你不认识的字挑出来，向你身边的小伙伴请教，

7、你们互相帮助！    师：谁帮助自己的同伴了？你帮他认识了哪个字？ 生：我帮助同桌认识了“赛车”的“赛”。生：我帮助她认识了“翻斗车”的“翻”。    师：帮助自己的学习伙伴是一件多么高兴的事啊！ 我发现你们收集的图片各式各样，五彩缤纷。请你把它贴在黑板上，给你的车找名字。师：现在我们也像她这样，给自己的车找名字吧！ （生将收集的图片按车名贴在黑板上。）    师：你们给自己的车找到了名字，这些字我们记得更牢了！现在，我们就来一次比赛，分小组开火车，看看哪一列火车开得又快又稳！    师：你们不仅认识了这么多车，还认识了许多

8、的汉字，真是太出色了！徐岩老师要奖励你们，我决定带领全班同学到亚洲第一钢塔——龙塔去参观，你们想去吗？龙塔离我们那么远，我们该怎么去呢？生：可以坐车去！    师：从学校出发，可乘坐112路公共汽车去龙塔。这就是112路的站牌，看看你有哪些发现。（课件出示：112路站牌。）    生：我发