现代教育管理专题复习指导（文本）

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1、现代教育管理专题复习指导（文本）中央电大教育学院一、现代教育管理专题课程的复习内容第一章现代教育管理的理论审视1.东方“以德治教”与西方“依法治教”比鮫2.现代教冇管理含义的变迁的内涵变迁3.当代中国教育管理面临的挑战4.当代屮国教冇管理学的使命5.传统教冇管理模式评价6•研究型教冇管理模式及实践方式第二章现代教冇管理体制变革1.教冇管理体制含义2.教育管理体制改革与政府职能转换3.政府在义务教冇发展屮的责任4.多元化的办学体制改革及其类型5.校木管理体制改革6•现代学校制度的含义及建构7.校长职级制改革第三章学校纽织的生存、发展与变革1.学校组织生存与发

2、展的才盾性2.学校组织稳定与变革之间的关系3.学校发展的战略规划与学校效能的提升4.学校组织文化分析及优质学校的组织特征5.学校文化的重构6.组织学习和障碍及与学习型组织的关系7.学习型组织的内涵及特点&学习型学校的特征及建构策略第四章教育政策的若干问题探讨1.为什么需要教育政策2.教育政策的内涵与本质3.教育政策制定、执行、评估和创新1.教育政策评佔的主体与标准2.教育政策创新与政策路径依赖的关系1.我国公办中小学转制改革的政策分析2.认识转制改革后果的儿种思路第五章教师和校长的专业发展1.校木管理的内涵及学校人力资源开发的特点2.彼德原理、优势理论与帕

3、雷托定律3.教师的专业成长规律、特点及校木研究4.教师团队宁习与成长的方式5.教师激励与学校教师管理制度6•校长专业化的内涵7.校长的成长规律及校长任用制度8.校长的专业角色与校长开发项目及专业化培训第六章教冇经费管理的课题与屮国问题1.世界教育经费研究的课题2.中国教育经费而临的问题和管理体制改革3.教冇经费的多渠道筹措及札I关理论问题4.教冇经费的分配与原则5.教育经费的效率问题第七章教育策划与学校发展1.教育策划兴起的原因及教育策划的涵义2.教育策划的独特性与基本要素3.学校站牌策划的原则和程序4.学校甜牌策划的战略与策略5.为什么要创建学校站牌6.

4、学校品牌策划的任务7.教育策划在理论和实践上存在的问题及改进第八章教育视野中的公共关系1.教育公共关系的含义、特征、实质及构成要索2.教育组织对外传播的策略3.教育组织形象的特征与塑造4.学校与社区之间的互动策略5.教育组织危机事件的含义、特征、类型与成因6.教育组织的危机管理7.政府与学校的教育危机事件的处理二、终结性考试命题情况说明终结考为开卷笔试，时限90分钟。考题内容均在教学大纲规定的学习目标、学习匝点和难点范F用之内，考题内容涉及到教材所有的章节，难易程度适屮。木课程侧重于基木知识的理解、现在教冇管理过程中问题的认识以及教冇管理实践能力的培养。考

5、试题型分为以下五种：（1）多项选择题，每小题2分，共20分。每题全部选对才可以得分。（2）判断题，每小题6分，共12分。判断正课2分，简要说明对错理由4分。可以是教材上你认为具说服力的观点或理论，只要简要回答。以上两项着重考核学生对基木知识、基本概念、基本理论了解、理解的程度和分辨、判断能力。（3）简答题，每小题10分，共30分。着重考核学生对基木知识点、基木理论的了解或理解程度，不需要展开论述，亦可用自己的语言简要说明要点。（4）论述题，16分。着重考核学牛对重点知识的学握和应用水平，要求学牛将所学知识与工作实际相结合，在把握理论要点的基础上，融进自己的

6、认识、理解和分析，理论准确、叙事翔实。教师评分标准：观点正确4分；论述清楚4分；联系实际8分。（5）案例分析题，22分。重点考核学生应用所学理论及知识分析实际问题，解决实际问题的能力。一般要山三部分构成，首先简要阐述与木案例相关的理论，然后叙述此理论和本案例的联系，再谈自己的观点和认识。要求学牛根据所给案例材料，用所学理论进行分析论证，说明自己的观点和认识，理论运用恰当，观点明晰准确、、陈述具体、逻辑性强，字数要符合答题要求，字数不少于500字。教师评分标准：相关理论应用准确、恰当且陈述清晰8分；有自己明确的观点和认识且分析、说明具体10分；阐述、评论逻辑

7、性强2分；不少于要求字数2分。李海艳：孙老师您好，呵呵，我们这学期没有这门课，现在教冇管理木科的学生比较少了。孙玫：李老师，您好!是啊!现在哪里都差不多，学生少很多•上次您帮我联系的两位老师都很好，已经就问卷的事情商量妥了，真要好好谢谢您呢!有空欢迎到我这里来做客哦!另外，一肓觉得您的课做的很用心，很好，现在的局而还是感觉有些黯然神伤啊！三、现代教育管理专题课程的复习要求1.认真学习教学大纲，了解本课程的学习重点和难点木课程的教学人纲是学习本课程的指导性文件，由人纲说明、多媒体教材一体化的初步方案及人纲木文三人部分构成，其屮人纲本文部分对同学们的学习非常重

8、要，学习该部分有助于把握学习的重点、难点，有助于复习重点、难点内容