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时间:2019-02-23
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1、现代教育管理专题课程复习提要 在现代教育管理专题课程的复习、迎考阶段,有同学反映面对复习有些无所适从。鉴于这种情况,我将复习、应考的有关问题提示如下:一、认真学习教学大纲,了解本课程的学习重点和难点。 本课程的《复习指导册》是由两个部分构成,第一部分是本课程的教学文件—考核说明,包括总体说明(考核对象入试资格、考核方式及记分方法、考核依据、形成性考核的形式及要求、终结性考核的形式及要求)、课程考核内容和要求、试题类型及解答举例。第二部分是本课程的复习指导,包括复习要求、复习提要(复习要点、重点提示)、自测练习及答案、模拟试题及答案。由于有些学生没有《复习指导
2、册》,因此学习本课程的教学大纲也有助于把握学习的重点、难点,有助于复习重点、难点内容。每章的学习重点、难点包括: 第一章现代教育管理的理论审视 学习重点: 1.现代教育管理的含义; 2.当代教育管理面临的挑战; 3.研究型教育管理模式的实践方式。 学习难点: 1.现代教育管理的内涵变迁; 2.研究型教育管理模式的实践方式。 第二章现代教育管理体制变革 学习重点: 1.教育管理体制改革与政府职能转换,政府在义务教育发展中责任; 2.多元化办学体制改革; 3.校本管理的基本理念; 4.探索建立现代学校制度; 5.校长职级制。 学习难点
3、: 1.多元化办学体制改革; 2.探索建立现代学校制度。 第三章学校组织的生存、发展与变革 学习重点: 1.教育组织理论与学校观; 2.学校发展的战略规划与效能的提升; 3.学校文化重建; 4.提升学校效能; 5.学习型组织理论、学习型学校的建构策略。 学习难点: 1.学校发展的战略规划; 2.提升学校效能; 3.学校组织文化分析; 4.组织学习与学习型组织。 第四章教育政策分析的若干问题探讨 学习重点: 1.教育政策的内涵和本质; 2.教育政策分析的四个范畴、教育政策分析方法; 3.民办学校收费政策分析; 4.农科教结合
4、政策分析。 学习难点: 1.教育政策的内涵和本质; 2.教育政策分析的四个范畴、教育政策分析方法。 第五章教师和校长的专业发展 学习重点: 1.学校人力资源开发的内涵,彼德原理、优势理论与帕雷托定律; 2.教师管理与教师专业化发展,教师激励问题; 3.校长专业化与校长培训。 学习难点: 1.彼德原理、优势理论与帕雷托定律; 2.教师专业化发展与教师管理; 3.校长专业化与校长培训。 第六章教育经费的多元筹措 学习重点: 1.教育经费研究的三大课题; 2.教育经费的多渠道筹措及相关的理论问题; 3.教育经费的分配结构与使用效率。
5、 学习难点: 1.教育经费的多渠道筹措及其相关的理论问题; 2.教育经费的分配结构与使用效率。 第七章教育策划与学校发展 学习重点: 1.教育策划的独特性; 2.教育策划的程序与工具; 3.SWOT分析与学校品牌策划; 4.教育策划发展的几个前提性任务。 学习难点: 1.教育策划的程序、基本方法; 2.SWOT分析与学校品牌策划。 第八章教育视野中的公共关系 学习重点: 1.教育公共关系的特征和实质; 2.教育组织形象的诊断和塑造; 3.学校和社区互动的策略; 4.政府学校在处理教育突发事件中的公关。 学习难点: 1.教育组
6、织的形象建设; 2.教育危机事件处理中的公共关系。 第九章教育管理的方法论问题 学习重点: 1.教育管理中“实事求是”的方法论涵义; 2.教育管理中的方法论范畴; 3.教育管理研究的几种方法; 4.教育管理创新的思维策略。 学习难点: 1.教育管理研究的方法; 2.教育管理创新的思维策略。 二、全面阅读文字教材,熟悉、理解相关理论和观点 在了解和把握本课程的重点、难点的基础上,通览教材,对每章的理论和观点要熟悉和理解,这有助于学生用较快的速度准确地找到自己需要的内容,为自己回答主观性试题留出宝贵的思考时间。最起码要阅读、理解以下内容:
7、第一章现代教育管理的理论审视 1.东方“以德治教”与西方“依法治教”比较 2.现代教育管理的内涵变迁 3.当代中国教育管理面临的挑战 4.当代中国教育管理学的使命 5.传统教育管理模式评价 6.研究型教育管理模式 第二章现代教育管理体制变革 1.教育管理体制含义 2.市场经济条件下教育管理体制变革的趋势 3.多元化的办学体制及其类型 4.校本管理体制改革 5.现代学校制度的含义 6.校长职级制改革 第三章学校组织的生存、发展与变革 1.不同组织理论的学校观 2.学校组织生存与发展的矛盾性 3.学校组织稳定与变革之间的关系 4.
8、学校发展的战略规划 5
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