浅谈语文室外课堂教学与信息技术应用

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1、浅谈语文室外课堂教学与信息技术应用摘要：教室的厚墙束缚了学生的视野和思维，现代信息技术在课堂教学中的应用打破了时空的限制，实现了时空的穿越，但是因硬件的不便移动性制约了信息技术在室外课堂教学中的应用。而随着平板电脑的问世，让室外语文课堂教学中的信息技术的应用成为现实。实现了室外语文课堂教学中多媒体课件的有效应用，开拓了学生的视野，发散了学生的思维，实现了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。关键词：室外语文课堂教学平板电脑情景再现室外展播影视效应自从实行班级授课制以来，学生在学习生涯中90%以上的时间都定位在室内，在老师的引导和讲解下下去阅读学习，从书本中获取知识，在练习中提升能力。而对

2、于现代化的信息技术在教学中的辅助应用，大多数教师只在观摩课或提升汇报课上应用它，而很少在课堂教学屮长期应用o那么对于室外语文课堂教学屮信息技术的应用儿乎所有的教师认为更是纸上谈兵了，笔者认为平板电脑的问世为室外语文课堂教学中信息技术的有效应用提供了展示的平台。使一堂语文室外课堂教学更加丰富多彩，更具有实效性，能够使课堂教学真正体现“观中学”、“学中乐”。初屮语文教学屮几乎每节课都是老师只拿着一本书和一支粉笔在三尺讲台上滔滔不绝的讲解或有感情地进行朗读，只给予学生听觉上的感受，而并没有给予视觉上的享受，同吋很少有人大胆地将初中语文课堂搬到室外去讲授，也几乎没有人大胆的尝试在室外课

3、堂教中应用信息技术进行教学。信息技术在初中语文课堂教学中具有很高的实用价值，它能够激活语文课堂上学生的活力，给学生带来快乐，更重要的是给学生以视觉上的享受，会让每位学生对每一篇文章记忆的更牢固、理解的更深刻。室外语文课堂教学更能将学生置身于实际情境之中，它不再受到教室厚墙的阻碍，会将学生的视野拓展的更宽更远，会使学生的思维更加灵活敏感。如果每…名语文教师能够将室外课堂教学与信息技术有效结合在一起，并能够顺利的开展下去，必然能在教坛独领风骚，教学质量必然会突飞猛进。那么如何实现初中语文室外课堂教学与信息技术的有效结合，实现语文课堂教学质量的质的飞跃呢？一、大胆尝试语文室外课堂教学

4、，积累室外课堂教学的宝贵经验。在现代初中语文教学中，几乎所有的老师都将学生集中在室内进行班级授课。在课堂上，只是一味地引导学生进行默读、朗读、分析课文内容的字、词、句、段、篇、中心主题，通过反复分析理解从而达到理解课文内容的目的，所以学生在课堂上被动的接授知识，对课文内容的理解模糊不清，记忆不牢，遗忘很快。其实初中语文课文内容中很多情境，我们可以在室外找到它的影子，所以可以将学生带到室外使其置身于相似环境中让学生通过观察、体会达到对课文内容的理解。同时会开拓学生的视野，发散学生的思维，更能身临其境的体会作者的创作意图。比如在学习朱自清的《春》时，可以将学生带到校园的花园内或校外

5、周围的小山上让学生亲身感受一下“春”的气息，学生在这样的环境中，自然而然对课文内容理解的更为深刻了，不需要老师过多的进行讲解和引导。学生自然会对朱自清的《春》屮所描写的山、水、小草、野花、果树、花间的蜜蜂、蝴蝶、细雨和乡村美景理解的更为清晰和深刻。如果再配以多媒体课件进行演示,学生对于文章中的“春”会终身难忘。二、多媒体课件实现了课文背景和情景的再现。多媒体课件在课堂教学中的广泛应用，对课堂教学具有直观和情景再现的作用。所以多媒体课件的演示对于初中语文课堂教学具有重要的作用，可以起到一石激起千层浪的作用。比如在学习鲁讯的《从百草园到三味书屋》一文时，老师可以多花费一些时间，应用

6、多媒体制作软件制作多媒体课件。通过多媒体课件展示出《从百草园到三味书屋》的场景。可以重点展示①百草园中的菜畦、石井栏、皂荚树、桑扌甚、黄蜂、有趣的泥墙根中的昆虫、何首乌和木莲等植物。②用动画和音频展示“美女蛇的故事冬③用平面图和动画展示冬天的百草园中“捉鸟雀”的乐趣；④用平面图展示“三味书屋”的场景和“我”在三味书屋学习的经历。通过这样的多媒体课件的演示，重现了“我”在当年“百草园”和“三味书屋”生活和学习的乐趣。学生从中定能学会描写场景的方法和写作技巧。三、语文室外课堂教学中多媒体课件展播的实现。按照传统的作法，多媒体课件的演示经常通过多媒体教室屮的幻灯机播放在大银幕中或者通

7、过电视屏幕来播放。那么要在室外课堂中进行多媒体课件的演示，如何才能实现呢？在当今信息技术FI新月异的高速发展吋代，平板电脑已经进入了千家万户，给人们的生活带来了便捷，使人们每时每刻都能够打破时空的限制进行信息的处理和沟通。室外语文课堂教学一般都是分组进行的合作学习和探究性学习，所以只要在室外语文课堂教学中大胆地应用平板电脑，就可以同样取得多媒体教室演示的效果，使学生在大自然和模拟的情景中更进一步的理解和记忆课文内容。四、课件反复播放促进学生更深层次的理解课文内容和作者写作意图。课堂教学中课件