历史明朝君权的加强

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1、《明史·太祖本纪》中这样记载：“资貌奇伟，奇骨冠顶”感悟1：对待历史和历史学习，要有一种问题意识和探究精神，这样才能获得真知。谈一谈历史的感慨猜一猜，我是谁？——说说君权的加强明朝那些事儿小组学习环节一：自主探究1.阅读文本，把你认为重要的或感兴趣的历史知识点，用笔圈化出来。2.时间：5分钟。朱元璋Zhuyuanzhang职务：住址：建立朝代：联系电话：暂无，等待中……主要经历：朱棣Zhudi职务住址：联系电话：暂无，等待中……主要经历：做一做他们的“名片”厂卫特务机构削藩吏　户礼兵　刑　工八股取士废行中书省按察司布政司都司皇

2、帝群臣人民知识分子地方中央皇族明朝君权的加强写一写知识的结构小组学习环节二：你问我答1.每一组记录员负责填写小组活动记录2.每人轮流向小组其他成员提出问题（必须根据课文有关五大措施的内容提问，否则无效。）3.问题被正确解答后再提出下一个问题。问题不能重复，直至小组内无人能提出新问题为止。第一种是填空式的问题，关键词是“什么”。例如：1368年初，朱元璋以应天为南京，称皇帝，建立明朝。第二种是因果式的问题，关键词是“为什么”“怎么样”。例如：为了选拔能听命于皇帝的官吏，明政府规定科举考试只许在四书五经范围类命题。小组学习环节三：

3、成果展示皇帝中央吏　户礼兵　刑　工皇帝尚书省中书省门下省吏　户礼兵　刑　工（唐朝）（明朝）比一比体制的不同(1)请回答唐朝实行一种怎样的政治体制？（2）直观看，从唐到明政治体制发生了什么变化？这一变化说明了什么被进一步加强？材料一据史料记载，从明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日的八天时间内，内外诸司送皇宫的奏章共1160件。这些奏章有讲一件事情的，也有讲两三件事的，共计有3291件事，皇帝平均一天要处理411件事。材料二：大臣钱宰上朝后曾低声吟咏四鼓冬冬起著衣，午门朝见忧嫌迟。何时得遂田园乐，睡到人间饭熟时？谈一谈他们的“幸

4、福指数”？（1）你能用一个字概括材料一中太祖的工作状态？这样的工作状态后带来怎样的行政效率？后来采取了什么措施应对。（2）材料二中这首诗中，哪个字最能反映大臣的心态？造成这种心态的原因可能有什么？返回锦衣卫由皇帝的亲信组成，明太祖让他们兼管、侦察逮捕和审讯。由皇帝亲自指挥，不受司法部门管辖。东厂是明成祖时设的特务机构，由宦官统领，也由皇帝直接控制。看一看基础的知识材料二：锦衣卫常常利用职务之便不遗余力地制造事端，打击异己。上至藩王，下至百姓，都处在他们的监视之下，对他们的命令只要稍有拂逆，就会家破人亡，全国上下笼罩在一片恐怖气

5、氛中。联系现实，根据你们所了解的法律知识，你们认为特务机构锦衣卫侵犯了公民的哪些权利？材料一：厂卫设有监狱、法庭，对犯人采用剥皮、抽筋、刺心等酷刑，其行事往往独立于司法体系之下，制造了大量冤错案时京官每旦入朝，必与妻子诀，及暮无事则相庆，以为又活一日。——《稗史汇编》如果你处于这样的处境中，会有何感受？感知历史看一看老南京的巷子看一看老南京的巷子看一看老南京的巷子八股取士考试范围：考试题型：破题承题起讲入手起股中股后股束股结果：所选人才成为皇帝忠实的奴仆《大学》《中庸》《论语》《孟子》《诗》《书》《礼》《易》《春秋》“四书”“

6、五经”“八股文”，不能自由发挥明末清初著名思想家顾炎武抨击八股文说：八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊……看一看老南京的巷子材料二：科考中有四个部分不能随便写的，必须用排比对偶句，想多写一个字也不行，很多人都是一边写一边乱编，只为了凑字数，达到对偶的效果，表面看，十分整齐，细看内容，废话满篇。材料三：明朝规定，所有的文章不能有自己的想法，必须仿照古人立言，要按照圣人的思想去写文章，这个圣人是谁呢——朱熹，这确实是一种折磨。材料一（1）从材料一两幅图片说明了当时科举考试存在什么问题？图2的出现和当时科考有什么关系？（图1

7、）（图2）（2）从材料二、三看，这种制度下选拔出的人才有什么局限？练一练辩证的思维感悟2：专制可能一时有效，但是民主才是社会和谐的润滑剂。谈一谈历史的感慨你认为一个国家的发展应该创设怎样的社会环境？民主自由开放创新思考感悟历史专制使社会落后民主使社会进步材料四在江南贡院800多年历史中，共产生800余名状元、10万名进士，百万举人，明清时全国半数官员出自江南贡院。江南贡院前的科举名人雕塑：第一位是风流才子唐寅，随后依次是《西游记》作者吴承恩、“扬州八怪”之一郑板桥、《儒林外史》作者吴敬梓、“虎门禁烟”英雄林则徐、近代实业家状元

8、张謇。材料五从材料四和五看，明清时期的科举制度，又有怎样的积极作用？练一练辩证的思维感悟3：考试从古自今依然是重要的人才选拔机制，但是一层不变的模式、僵化的思维是不能与时俱进的。变革才是历史发展的永恒主题。谈一谈历史的感慨