浅谈校长在新课程改革中的专业引领作用【】

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1、浅谈校长在新课程改革中的专业引领作用太原市晋源区吴家堡小学李晋梅内容摘要：要办好一所学校，重要的是要有一位办学思想先进和“眼光”独到的校长,而校长的素质如何?直接影响着学校教育教学发展的水平和对新课程改革的引领。校长除要具备宽广的胸怀和朴实的作风、广阔的视野和前沿的理念、探索精神和创新能力、多元的知识层面、统领全局和驾驭工作的能力、高诡的人格魅力和道德风范、应对突发事件的处置能力等素质外，还要做好对新课程改革的止确引领，引领教师铸造团队精神、走专业发展的道路，同时用心关注教师成长，引领学生实践创新等。只有这样，

2、学校才会有较高的科学管理水平，才能更好地激活学校内部活力，把学校推上一个新的发展台阶。关键词：引领素质团队专业发展实践创新新课程改革是我国教育战线上的一场深刻的变革。作为一校之长，如何做好应对新课改实施的准备?这是摆在每位校长面前的首要任务。校长既是学校的法人代表，也是学校教育教学管理和新课程改革的引领者,还是学校的思想建设者和形象塑造者。所以，校长乃一校之魂，这“魂”便是思想。一个学校可以没有高楼大厦，可以没有先进的设备设施，但是不可能没有思想。唯有科学的个性化的思想才能支撑起学校真正意义上的“高楼大厦”O所

3、以，要办好一所学校，重要的是要有一位办学思想先进和“眼光”独到的校长，只有这样，学校才会有较高的科学管理水平，才能更好地激活学校内部活力，把学校推上一个新的发展台阶。而校长的素质如何?直接影响着学校教育教学发展的水平和对新课程改革的引领。一、校长良好的个人素质是校长能够引领好新课改的基础。在新课程改革中，校长要做好课改的引领者必须具备下列素质：1、校长要具备宽广的胸怀和朴实的作风。校长是学校的管理者，而管理是多维度的。其中自我管理是多维管理的核心。这就要求校长的胸襟、工作作风、价值取向，都应体现在他的管理行为中

4、，所以，善于自我管理，是校长有所作为、实现科学管理的起点。校长在工作中，经常会遇到一些“对手”和矛盾。为了解决矛盾，校长首先应从自身原因找起，宽容对方，尊重对方，这样才有利于化解矛盾。同时，校长也要认识到“对手”不是敌人，而是引领你走向成功的朋友。善待“对手”是一种开阔的胸襟，更是一种为人处事的智慧。为此,作为校长要加强自身修养，要培养一种顾全大局、不计得失的宽广胸襟。管理与自己思想水平一致的同志是一种水平，引导自己的“对手”最终认同并维护口己，更是校长的水平和智慧。所以，校长要有海纳百川的胸怀，才能做到心底无

5、私天地宽。2、校长要具备广阔的视野和前沿的理念。作为一校Z长，首先要善于学习,要能敏锐地捕捉前沿课题，把握教育改革的新动向，善于分析和借鉴成功的办学经验，掌握吋下素质教育、创新教育、新课程改革等相关体系的理念及内容,掌握先进的现代学校管理知识，使自己能够从战略的、全局的高度思考学校的发展方向，立足于社会大背景确立学校改革的方针和举措,以科学的教育观谋划学校的发展，以科学的发展观來引领学校的发展和教育的创新。为此，校长要牢固树立终身学习的理念，要通过坚持学习来提升自身的修养，锤炼自己的教育理念，并将口己的教育理念

6、融入学校管理文化和规章制度之中，形成口己的办学特色。3、校长要具备探索精神和创新能力。作为一校Z长，具备探索精神和创新能力的关键，是要善于不断的思考，在反思中反省自己办学行为的得与失，不断地从反思中获得进取的动力，校长要管好一所学校，必须善于进行自我开发,善于从自身的精神状态、知识修养、意志毅力、理想志趣、信仰爱好等诸多因素进行挖掘，从而形成思路，并与周围的教育时机和环境相适应。而创新能力的培养，则要求校长要根据学校的实际进行探索，创出自己的办学特色，形成体现自己风格的办学特色，把学校的优势、强项最大化。为此，

7、要求校长既要保持口己对教育理念的美好追求，形成口己有特色的管理文化，又要在新课程改革中，开动脑筋，创新发展，与吋俱进。4、校长要具备多元的知识层面。多元知识的储备是一位好校长必须要具备的基本素质。随着知识经济吋代的到來，掌握和熟悉多元知识是社会发展的要求。校长不仅要掌握行政管理学、教育学、教育心理学等基木知识，还应懂得经济学、财务管理、社会交往、法律法规等相关知识。只有这样才能适应时代对教育发展的需要，才能引领口己的学校朝着既定的冃标发展。因此，校长要在实践工作中养成善于学习、勤于思考的习惯，用知识来充实自己的

8、头脑，完善已有的知识结构，提高自身的综合素质。一位好校长，只有将自己的教育理念融入管理的全过程，与广大师生一起经历着成功与挫败，收获着经验和教训,让自己的理念在教育实践中得到检验、优化和提升，才能真正感受到管理工作的乐趣。而多元知识的具备，有利于校长多方开展工作，从而在工作中收获成就与快乐。5、校长要具备统领全局和驾驭工作的能力。要想把办学目标和各种教育教学计划付诸实现，绝非校长个人所