让责任心的种子扎根于学生的心灵

《让责任心的种子扎根于学生的心灵》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、让责任心的种子扎根于学生的心灵让责任心的种子扎根于学生的心灵列夫・托尔斯泰说过：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。有无责任心,将决定一个人生活、家庭、工作、学习的成功与失败。”综观如今的孩子,不禁令人心生遗憾。小学校园里处处可见这样的景象:父母每天给孩子背书包、削铅笔；孩子上学忘带作业、学习用品，还埋怨父母没给他装好，没提醒他;放学铃声一响,值日生不见了，课桌里一片狼藉，凌乱不堪;有的学生吃完零食后将包装袋随手乱扔;有的学生在没有父母督促的时不愿意做作业,等等。种种现象无一不体现出当代小学生

2、责任心的严重缺失。这是为什么呢？一、剖析原因找症结为了解决学生责任心缺失这一难题，山东省安丘市实验小学对全校2873名学生进行了“思想状况问卷调查”，并征求了全体学生家长的意见。结果显示,38.6%的学生“凡事以自我为中心，不为别人着想”;34.5%的学生“缺乏集体主义思想和社会责任感”;79.8%的学生“缺少对家庭的责任感”o30.3%的家长认为“教育活动随意性大，不成系列”，远离了学生生活;22.3%的家长认为“教育活动走过场，不求实效”，在一定程度上存在“假、大、空”的弊端，学生缺少道德体验;27.7%的家长认

3、为“学校德育活动的效果没有延续到家庭和社会,等等。在此背景下，学校开展了“让责任心的种子扎根于学生心灵”的系列教育活动。二、对症下药话责任为了更好地进行责任心教育，学校将抽象的“责任心”细化为学生的学校生活、家庭生活、社区生活等各个方面教育内容，“求实,求小，求近”，把“责任心”转化成学生看得见、摸得着、做得来的具体行为，要求学生从身边“不起眼”的小事做起，从力所能及的小事做起。1•学生要树立自我责任心自我责任心即学生对自己的学习、生活、安全负责。包括带齐各学科学习用具，课堂上积极思考，认真写好每一个字、改正每一道错

4、题,保持自己的书桌、抽屉整齐，洗小件衣物，积极锻炼身体，认真做好课间操、眼保健操等，都是•个学&应有的责任规范。2.学生要树立他人责任心他人责任心包括尊敬老师、爱惜他人东西、尊重同学的人格，不欺负弱小、对人宽容、谦让等。3.学生要树立集体责任心集体责任心包括爱护校园墙壁、不乱涂乱画，不乱扔纸屑杂物，爱护课桌凳子、花草树木、宣传牌、门窗玻璃,做好值自荐当小干部，热心为集体服务，积极参加学校开展的各项活动，为集体增光等。4.学生应树立家庭责任心7半也应负担•些家庭责任，如力所能及地帮助父母洗刷碗筷、拖地、扫地，清理家中的

5、牛:活垃圾，帮助父母洗衣服，父母发纶矛盾时，学会劝说;不与父母吵架、顶嘴,父母生病时要问候、父母生病吋如果有吋间就陪在父母身边，给父母取药倒水、不影响父母休息，不用家长吩咐主动完成学习任务，双休日、节假日独口外出时，要和父母打声招呼,等等。5.学生应树立社会责任心让学生从小意识到口己的社会责任，对社会的发展与进步具有重大意义。事情虽小，但乂是他们能够做到的。如，不在社区内大声吵嚷，不在社区内疯狂地骑自行不、滑滑板、滑旱冰，不在社区随意燃放烟花爆竹，能主动清除社区非法广告，关心社区老年人，积极组织参与社区献爱心活动，主

6、动打扫楼梯，爱护社区的活动健身设施和其他公共设施，遵守公共秩序、交通规则等。三、亲历活动说甘苦1•结合传统节H培养责任意识根据细化的责任心教育内容，结合传统节H,确定每月份的教育主题活动。如三月，学校开展“感悟母亲辛劳，我对家庭尽责任”的活动。为妈妈唱首歌、亲手做张贺卡、洗…次脚……从中体验到劳动的艰辛，写出具有真情实感的亲情H记，如《我终于学会了洗衣服》《我为妈妈捶捶背》等。这一感悟亲情的体验活动,培养了学生应有的家庭责任心,训练了他们的生活自理能力，使学生家庭角色意识增强。再如九月，学校开展了“我为老师做点事”主

7、题活动。学生们从而认识到，老师们是因为事业心和责任感才赢得了人们的尊敬，老师们就是学生学习的榜样。2.冃标引领，分层次、成系列为了使活动向纵深方向发展，学校乂针对学生在年龄、认知能力和知识水平等各方面都有差别的实际,提出了低年级（一二年级）、中年级（三四年级）、高年级（五六年级）活动目标。各段的要求各不相同乂相互连贯，具有层次性乂形成系列化，活动目标“求实，求近，求小”。各班乂按照年级段的活动目标，制订出具有木班特色的活动方案和活动主题，如一二年级各班多以“环保小卫士”“自律小主人”为活动主题;三年级多以“关爱他人”

8、“人人都有责任心”为活动主题;六年级各班以“做学习小标兵”“做文明学生,不打架、不拉帮结派、不说脏话、不看有害书刊”等内容为活动主题。3.课堂是培养学生自我责任心的主阵地在课堂教学中培养学生责任心是一条有效的途径。如五（2）中队开展了“我的学习我负责”活动，时刻让学生清楚作为一名学生，有责任培养自己良好的学习品质,从小养成良好的学习习惯。从小处