让责任心在孩子心里扎根

《让责任心在孩子心里扎根》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、让责任心在孩子心里扎根——关于培养孩子责任感的思考与实践屮心小学莫润超责任心是一个人应该具备的基本素养，是做人立世的根本。但现在的孩子却普遍缺乏责任意识，缺失责任心，其现象不胜枚举。比如：教室的讲台上总有一些诸如笔、橡皮、尺子之类的东西，每次上课进行“失物招领”的时候，都无人应答。经查询，这些东西都是同学们在课室里面拾到的，那失物的主人肯定是同学们，为何会没有一个同学来认领呢？班里有同学打架，每当我了解他们打架的原因时，孩子就会想方设法为自己辩解,推卸责任：“是他先动手的！”“谁让他骂我？”“他骗人，

2、我没做过。”校园地面、走廊通道、课室里经常都会有纸屑、胶袋Z类的垃圾，却无一人愿意将垃圾捡起……到底是什么原因使孩子变成这样的呢？我觉得孩子们之所以会变成今天这个样，与家庭、学校、社会都有着密不可分的关系。第一、家长的溺爱包办，纵容孩子推卸责任家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要有意识培养孩子的责任心，就应该让孩子成为家庭中的小主人，而不是家中的“小皇帝”、“小公主”。当前许多家长都望子成龙，望女成凤，因此在孩子的成长过程中，只注重孩子的学业问题，而往往忽视孩子其它方面的发展，以致除学业

3、外的其它事情一切都由家长自己包办代劳。在这样的家庭氛围下，孩子们根本没有锻炼责任心的机会，他们甚至不了解什么是“责任感”，认为做任何事都不需对自己负责，即使犯了错，父母也会了以宽容和处理得妥妥当当。所以，随着孩子们的独立意识和生活自理能力逐渐变差，依赖性逐渐变强，他们的责任心慢慢地丧失掉了。第二、学校的教育偏差，淡薄孩子的责任心不仅仅是家庭教育问题，学校在这方面的教育也存在着一定的问题。许多学生普遍以自我为中心，缺乏了对同学、集体的责任意识，具体表现为自私自利，为所欲为，不按时完成作业，不听从老师教诲

4、，不尊重同学长辈，不关心热爱集体等。对于这些方面的教育，教师往往停留于表面，根本没有采取行之有效的措施，以致教育效果不明显，孩子屡教不改。加上学校组织的各项活动，绝大多数都是由老师精心策划和编排，普遍存在着形式主义，学生缺失了承担任务、履行职责的机会，一昧只是言听计从,未能真正发挥出学生的主体作用。还有应试教育，由于老师把大部分时间和精力都放在知识传授方面，自然就疏忽了对学生的道德教育。因此，培养孩子的责任意识，是当前老师刻不容缓的重要任务。第三、社会的不良风气，影响孩子心理发展孩子责任心丧失，社会也

5、要承担一定的责任。目前社会的确出现了一些不良风气，严重地阻碍着孩子树立正确的人生观、价值观、生活观，影响着孩了的心理走向健康发展。就拿小悦悦被碾事件来说，如果小悦悦的父母当初一直守护在她身边，如果当天事发地交通秩序井然，肇事司机安全驾驶，小悦悦就不会发生那种悲剧；如果18位路人不是见死不救，小悦悦就不会走得这么早。保障他人的生命安全是一个社会最起码的要求和责任，我们每个人都应在困难、危机、灾难中伸出援助之手，但他们并没有尽到口己的责任，以致给社会带来了极大的负面影响，极其不利于孩子责任心的培养。所以，

6、社会要净化社会风气，为孩子们营造一个以尽责为荣,以不负责为耻的社会环境，以促使他们心理的健康成长和责任意识的培养。综上所述，我们不难总结出：只有家庭、学校、社会三方面因素形成一股合力，才能使培养孩子的责任心真正起到实效。著名作家托尔斯泰曾说过：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。有无责任心，将决定一个人生活、家庭、工作、学习的成功与失败。”这说明，责任心强，是一个人迈向成功的首要条件。因此在平时的教育教学工作中，为了培养学生的责任心，我采取了一系列的措施，力求为学生创造出更多承

7、担责任，履行义务的机会，使他们不断增强责任感，从而达到教育的预期效果。具体做法如下：一、榜样示范，激发责任感身教重于言教。作为教师，一定要以身作则，为人师表，凡要求学生做到的，自己必须先做到。一个工作负责的老师，只有时时处处起到榜样的示范作用，才能在潜移默化中激发学生的自我责任感，增强学生的自我责任意识。记得有一段时间，我发现孩子们的卫生意识很差，每次上课室,总会发现走廊或课室地面有纸屑、粉笔头之类的垃圾，但孩子们竟熟视无睹，跨过垃圾大摇大摆地离去。对此，我曾多番说教，但都无济于事，他们好像左耳进，右

8、耳出似的。为了让他们养成良好的卫生习惯，我决定用自己的行动去感化他们，在他们的众目睽睽下亲手把垃圾捡起来。一次、两次、三次……渐渐地，孩子们终于被我这“润物细无声”的教育打动了,只耍发现地上有垃圾的话，孩子们都会自觉弯腰捡起来，要是有哪个孩子见到垃圾不主动捡的话，另外的孩子也会马上给予批评，并教育其改止。从此，走廊上、课室地面再也见不到垃圾的踪影，他们为自己创造了一个干净的学习环境，我也不用再为班里的卫生问题发愁了。我的以身作则，不仅使孩子们养成了爱护环