2019版高中语文 第三单元 7 纪念刘和珍君学案1新人教版必修1

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1、2019版高中语文第三单元7纪念刘和珍君学案1新人教版必修1【学习目标】⒈积累整合词语的音、形、义。⒉了解文学常识和写作背景。⒊理清文章的组材线索和写作思路。【教学重、难点】1、重点：了解文学常识和写作背景。熟记整合字音、自义、字形2、难点：理清文章的组材线索和写作思路。【学情分析】《记念刘和珍君》是鲁迅先生用饱醮着热泪，用悲愤的笔调写下的一篇感人至深的散文，既有对爱国青年沉痛的悼念，又有对反动派愤怒的控诉，也有对觉醒的国民的呐喊。《记念刘和珍君》是高中语文必修1第三单元第一课的讲读课文。文中描摹人物的音容笑貌，叙述人物的行为事迹，都融入了作者真挚的情感和深刻的感悟。对学生明辨是非，领悟

2、时代精神和人生意义，有着重要的作用。【导学流程】自主学习的内容一．回顾旧知识  在初中阶段，我们学习过的鲁迅的作品有哪些？例如：《故乡》，见了《》，《》，看了《》，结识了《》。二、基础知识感知1.“三·一八”惨案的信息，了解本文的写作背景。1926年3月12日，冯玉祥的国民军与奉系军阀作战期间，日本军舰掩护奉军军舰驶进天津大沽口，炮击国民军，守军死伤十余名。国民军坚决还击,将日舰驱逐出大沽口。日本竟联合英美等八国于16日向段祺瑞政府发出最后通牒，要求撤除大沽口国防设施的无理要求。3月18日，北京群众五千余人，由李大钊主持，在天安门集会抗议，要求拒绝八国通牒。段祺瑞竟下令开枪，当场打死四十

3、七人，伤二百余人，这次事件被称“三.一八”惨案。2.关于作者鲁迅（1881.9.25—1936.10.19），原名周樟寿（后改名），字豫山，后改为豫才。发表第一篇白话小说《》时（1918年5月）始以“鲁迅”为笔名。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《》《》《故事新编》等,历史小说集《故事新编》，散文集《》（原名《旧事重提》），散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《南腔北调集》、《三闲集》、《二心集》、《而已集》等16部。鲁迅以笔为武器,战斗一生,被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜,是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人，是世界十大

4、文豪之一。毛泽东评价他是中华文化革命的主将。“，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。3.了解刘和珍。刘和珍(1904一1926)女，原籍安徽合肥，生于江西南昌。1923年秋，刘和珍从江西来到北京，考入国立北京女子高等师范预科，后升人女师大英语系。1926年3月18日，她不顾病痛，带队出发开始示威游行。在铁狮子胡同段祺瑞执政府门前，卫队把罪恶的枪口瞄准了刘和珍。枪声响了，一场预谋的大屠杀开始了。顷刻间，刘和珍身中数弹，卧于血泊之中。同去的张静淑、杨德群急扑过去救助，她说：“你们快走吧，我不行了，不要管我了。”依然是那样温和地关切着同学。一排枪弹射过来，张静淑、杨德群倒在她的身边。凶残的士

5、兵冲过来，复用木棒猛击刘和珍……刘和珍烈士牺牲时年仅22岁。4.（1）给下列字词注音：寥落（  ）愤懑（  ）洗涤（  ）攒射（  ）喋血（  ）桀骜（ ）（  ）立仆（）山阿（）虐杀（）浸渍（）菲薄（）不惮（）长歌当哭（）陨身不恤（）（）追悼（）绯红（）庸人（）惩创（）尸骸（）（2）解释下列加点词的意思：⑴寥落：⑵深味：⑶广有羽翼：⑷长歌当哭：⑸微薄：⑹桀骜：一．探究问题1.给课文每一部分拟一个小标题。2.合并归纳：（1）表明写作目的的是第部分；（2）追忆烈士和惨案真相的是第部分；（3）总结教训和意义的是第部分。3、默读第一、二部分，思考：作者的笔触涉及哪几类人？作者对每一类人表达了什

6、么样的感情？四、基础知识拓展与迁移：世界十大文豪荷马（约公元前9—8世纪）古希腊盲人诗人，著名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的编订者，其史诗作品是希腊人由野蛮时代进入文明时代的主要遗产。但丁（1256—1321）意大利诗人。生于没落贵族家庭。代表作有《神曲》，它广泛反映了中世纪后期意大利的社会生活和斗争。雨果（1802—1885）19世纪法国伟大的小说家、著名诗人。代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。莎士比亚（1564—1616）文艺复兴时期英国伟大的戏剧家、诗人。生于商人家庭，从小爱好戏剧。一生著作甚多，留存剧本37部，长诗两首，154首14行诗。主要著作有：历史剧《查理三世》、《亨利

7、四世》、《仲夏夜之梦》，《第十二夜》等；悲剧有：《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克佩斯》等；长诗有《维娜斯和安东尼斯》、《路克丽斯受辱记》。这些作品表现了欧洲资产阶级人文主义最为充分，艺术性最高，是欧洲文艺复兴时期的文学顶峰。马克思称赞他是“人类最伟大的戏剧天才”。列夫•托尔斯泰（1828—1910）19世纪俄国最伟大的作家。1889—1899年创作的长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结，也是对