有机化学教学指导书

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1、《有机化学》教学指导纲要谢启明编楚雄师范学院化学与生命科学系2006年5月说明4专题一、有机化合物的分类51.教学冃标2.教学内容和方法3.教学建议二、有机化合物的异构61.教学冃标2.教学内容和方法3.教学建议三、有机化合物的命名71.教学目标2.教学内容和方法3.教学建议四、有机化合物的物理性质91.教学口标2.教学内容和方法3.教学建议五、主要有机理论111.教学口标2.教学内容和方法3.教学建议六、有机反应基本知识131.教学目标2.教学内容和方法1.教学建议七、有机化学屮的Q・H的反应151.教学目标2.教学内容和方法2.教学建议各章分论八、烷坯的结

2、构和化学性质181.教学目标2.教学内容和方法3.教学建议九、烯坯的结构和化学性质201.教学口标2.教学内容和方法3.教学建议十、炊姪和二烯桂的结构和化学性质231.教学目标2.教学内容和方法3.教学建议十一脂环姪的结构和化学性质241.教学目标2.教学内容和方法3.教学建议十二、苯的结构和化学性质251.教学目标2.教学内容和方法3.教学建议十三、对映异构271.教学目标2.教学内容和方法3.教学建议十四、卤代姪的化学性质271.教学冃标1.教学内容和方法2.教学建议十五、醇酚瞇的化学性质291.教学冃标2.教学内容和方法3.教学建议十六、拨基化合物的化学

3、性质311.教学目标2.教学内容和方法3.教学建议十七、竣酸及其衍生物的化学性质331.教学口标2.教学内容和方法3.教学建议十八、含氮化合物的化学性质351.教学口标2.教学内容和方法3.教学建议十九、杂环化合物的化学性质371.教学目标2.教学内容和方法3.教学建议二十、碳水化合物的化学性质391.教学目标2.教学内容和方法3.教学建议二^一其它401.教学目标2.教学内容和方法3.教学建议有机化学教学指导纲要是对有机化学的教学内容分别按了解、理解、掌握和应用四个层次提出教学要求，简略介绍了教学目标、主要内容（纲要），适当提出教学建议。由于有机化学教学内容

4、Z间相互紧密联系，各章Z间既有相互联系的连续内容，也有各自独立的内容。为了减少重复，利于从专题知识系统角度掌握各章相关内容之间的教学要求，特地将各章共同的内容抽出来，列成分类、异构、命名、物理性质、主要有机理论、反应基木知识和a・H反应性共七个专题，从第八个专题开始，按大纲章次阐明对各类有机物化学性质的教学要求。因为大纲与教材Z间在内容组织方面存在较大差异，所以在第六、七专题中主要介绍概念、理论的引出顺序和方法及教学的粗略思路。教学方法主要可归纳为“创设思维情景，设计教学思路，构建知识系统，创导民主教学，培养参与意识，激发学生思维”三十六个字，体现在教学内容的

5、选材、组织和教学建议中，希望能达到理论与实际相结合，知识教学和科学方法教学相结合，知识传授与思维训练、能力培养相结合的教学目的。有机化合物分类（-）教学口标1了解有机化合物分类方法；2掌握按碳架分类有机物；3掌握按官能团分类有机物；⑴官能团作做取代基的名称⑵官能团作主官能团时物质的名称4掌握按结构和性质分类同类物质方法。（二）纲要教法1.按碳架形状分类⑴链状化合物［脂肪族化合物（1）■「脂环化合物——⑵环状化合物J芳香化合物芳香族化合物（2）.杂环化合物杂环化合物（3）2.按元素组成分类有机物⑴绘（C、H）⑵怪的衍生物①含卤素衍生物②含氧衍生物③含氮衍生物④含

6、硫含磷有机物⑤金属有机化合物。3.按官能团分类有机物⑴掌握基础有机化合物中重要官能团；⑵掌握官能团作为取代基的名称和作为官能团时化合物类别名称；⑶了解按官能团分类有机物的意义；①官能团相同，性质相似，列为一章②官能团相同，姪基不同，性质差异，总结成规律③以官能团相互转变为横线，形成有机休系1.相同官能团的有机物按结构和性质分类。⑴按官能团联接碳原子类型分类（饱和碳）①伯②仲③叔例如CH3C1,（CH3）2CHC1,（CH3）3CC1⑵分子屮含一个不饱和键时，按官能团和不饱和键之间相对位置分类①乙烯式CH2=CHC1；②一般式（伯、仲、叔）③烯丙式（伯、仲、叔）

7、CH2=CH-i-C.fVi-Cl⑶分子中含二个或二个以上不饱和键时,根据它们之间的相对位置分类①孤立式②累积式ch2=chch2ch=ch2ch2=c=ch2CH尸CHCHoCH二Och2=c=o③共轨式ch2=ch-ch=ch2ch2=ch-ch=o二.有机化合物的异构（-）教学H标1.掌握有机化合物同分界构的分类2.掌握分子立体结构基本知识3.掌握分了构造式、构型式、构彖式表示方法4.基本掌握有机化合物同分异构推导方法5.了解有机物同分异构复杂性（二）纲要教法1.有机化合物同分异构分类⑴构造异构①碳架异构②位置界构③官能团界构④互变界构⑵构型异构①顺反界

8、构②对映界构（含非对映界构，内消旋体）