“块状教学”在小学英语单词教学中的运用

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1、“块状教学”在小学英语单词教学中的运用织里实验小学吴铭姝“块状教学”就是在教学中面对单词、句型、对话和篇章等不同语言材料,在教学屮赋予“语篇教学”的意识。让教学内容统一在一个完整的语言环境屮，让学生在情景中体验并运用语言。它不同于以往的点——线——面的教学方式，即先学习单词或者句子，再机械操练，然后在教师创设的一个环境屮运用语言，有一种“先见树木，再见森林”的感觉。“块状教学”就是在教学开始就把语言知识放于完整的语言环境中，呈现给学生，让学生有一种“先见森林，再见树木”的感觉。这样的好处是学生对于语言知识先冇一个初步的感知，

2、大概知道本节课所要学习的内容。“块状教学”是一种基于语篇的小学英语教学模式。它的核心在于创设语境,让学生在情景中体验并运用语言。教师应该关注提炼语言材料的话题意义，关注语言形式和意义Z间的关系，帮助学生从语篇的角度来理解语言、学习语言和使用语言，而不仅仅停留于分析某一词汇、句型结构或语法规则，孤立地以词汇或句型为单位来学习语言；教师应该关注结合话题整体创设语境，而不是结合词汇或句型孤立设计互不关联的情景；教师应结合学生的生活真实，关注学生情感体验，关注学生的语言运用，给学生以语言思维和语言表现的空间。（郑文）。“块状教学”是

3、一种基于语篇的小学英语教学模式，但是这里提到“语篇教学”不是“篇章教学”或“阅读教学”，而是而对单词、句型、对话和篇章等不同语言材料，在教学中赋予“语篇教学”的思想。木文就结合实例探讨如何在单词教学屮运用“块状教学法”。案例：PEP8Unit2What'stheMatter,Mike?BLet'slearn本节课如果从知识点来说的话主耍是冇关情绪的单词:tired,angry,excited,happy,sad.,bored.句型Howdoes...feel?She/Heis....She/Hefeels....讨论别人的心

4、情。在实际教学中，我采用了“块状教学”模式，力图改变以往从单个语言点入手，为每个词汇或句型的学习逐一设置情境，情境Z间关联性较弱的缺陷。在教学屮才采用了以下设计：SteplWarm-upEnjoyasong“Ifyouarehappy”在轻松的氛围屮进入课堂学习屮。Step2Presentation&Practice1学生阅读故事：主耍讲述Zoom一周心情的故事。ItisMonday.Why?I、msad.ItisTuesday.Ifeelbored.Howdoyoufeel?Becauseitsrainytoday,lea

5、ntplayfootball.一ItisWednesday.Becauseyoubroken(^M-)mybike..I'msorry.ItisThursday.Why?Howdoyoufeel?*Ifeelhappy.ItisSaturday.ItisFriday.Imveryverytired.Howdoyoufeel?Naughtymn的Zoom!Ifeelexcited.Itsasecret!这是个如If让学生自己阅读故事，根据图片，连一连对应的心情图片。思考问题HowdoesZoomfeelonMonday/.•.

6、/Saturday?以学生熟知的课文人物Zoom和Zip,编写故事，让学生有一种亲近感。以本课的6个生词为基础，编成一个故事，加上图中人物的表情，让学生在完整的情景屮，感知新单词tired,angry,excited,happy,sad.,bored的意义。2T:HowdoesZoomfeelonMonday...?在故事情境屮学习了sad,bored,angry□让学生说说为什么zoom有这样的心情。sadbecausehismotherisillboredbecauseitisrainy,hecan'tplayfootb

7、all.angrybecauseZipbrokenhisbike故事设置悬念：故事中未提及happy,bored,angry的原因，学生通过接下来的闯关游戏，就能得到答案。这一环节，从话题整体入手，在创设的语境中，引导学生根据故事情节循序渐进地对话题进行表达。3设置情景，过关游戏，过四关Zoom将会公布答案(1)第一关Howdoyoufeel?(情感大考验)看2幅图片，听2段咅乐，让学生说感受howdoyoufeel?通过游戏，调动了学生的听觉和视觉，让他们确实冇自己的感受，然后冇种表达的欲望。特别是对于有些音乐的感觉，个人

8、的感受也是不同的，所以学生表达的也是自己独特的感觉。(1)第二关眼力大考验给出三个人物的不同表情，遮住脸，让学生猜Howdoeshe/shefeel?she/heis....(2)第三关判断力大考验a.WeChineseare(excited/bored)becauseofthe2008O