2019届高三历史上学期第二次统考试题

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1、2019届高三历史上学期第二次统考试题（总分：100分时间：100分钟）一、单项选择题（本大题共24小题，每小题2分，计48分。）1.樊树志在《国史十六讲》中说：“政治与血缘的结合，看似牢不可破，其实不然。既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’，诸侯授土授民给卿大夫叫做‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’。”作者的材料中主要意在表明(　　)A．宗法制与分封制是互为表里的关系B．分封制隐含着国家分裂割据的因素C．宗法制是古代中国政治制度的核

2、心D．分封制在历史上的作用是弊大于利2.成语“黎民百姓”今指普通老百姓。但“百姓”原指贵族阶层，后来随着“百姓”地位的降低，才和“黎民”一起成为一般平民的统称。这里引起“百姓”词义变化的主要因素是(　　)A．春秋战国时期土地私有化出现，宗法制遭到破坏B．隋唐时期科举制的推行，导致世家大族开始衰落C．两宋时期城市商业迅速发展，市民队伍迅速扩大D．近代“西学东渐”，西方自由平等思想广泛传播3.刘泽华先生认为：“秦始皇称皇帝，同时又称‘天子’。‘皇帝’观中有神性，但突出的是理性、创造性和社会的至上性；‘天子’称号无疑更多的是神

3、性。”对秦朝皇帝制度的正确理解是()A．彻底放弃了西周的政治观B．皇族对国家政权的完全垄断C．突出了君主专制的政治追求D．强调“君权神授”的合理性4.下表是秦朝“九卿”和唐朝“六部”的职能对比，对此比较的正确理解是（）舒中高三统考历史第2页（共8页）C．机构精简效率更高D．官僚政治走向成熟5.班固认为汉初分封以“成太宗（汉文帝）之业”，武帝推恩而致“藩国自析”。西汉末年“中外殚微，本末俱弱”，故王莽“生其奸心”。材料中班固认为汉武帝的“推恩令”（）A．破坏了中央集权B．成为汉末王莽篡权的根源C．严重削弱了国力D.削藩过度

4、难以长期维系政权6.下表是唐朝士族子弟科举入仕人数统计简表。对照九品中正制，下面对该表信息解读正确的是（）郡望唐前期唐中期唐后期陇西李氏3144清河崔氏142博陵崔氏045京兆韦氏053范阳卢氏097荥阳郑氏065彭城刘氏103A.科举制成为当时选官的主要方式B.士族子弟多不学无术难以入仕C.世家大族逐渐认可并接受科举制D.科举制扩大了唐朝的统治基础7.明朝在出现内阁辅臣的时候，也就出现了票拟权，并随之出现了“批红”现象。“批红”是在“票拟”经过皇帝首肯后，由太监用朱笔抄出，再加盖玉玺，交付实行。于是，由此出现了秉笔太监

5、和掌印太监。这样明朝内阁出现后使（）A.历代君主专制达到了顶峰B.宦官与辅臣形成制约关系C.宦官专权的因素大为增强D.其他大臣参政权被完全剥夺8.江南农业在东晋南朝、唐末五代及南宋三个时期得到快速发展．这是因为（）A.铁犁牛耕开始推广普及B.北方大量人口长期南迁C.江南战乱较少社会稳定D.政府改革赋税实行屯田9.徐光启在其编撰的《农政全书·凡例》中指出“水利者，农之本也，无水则无田矣。水利莫急于西北，以其久废也；西北莫先于京东，以其事易兴而近于郊畿也。”材料中徐光启意在说明农业生产应该注重（）A.因地制宜B.兴修水利  

6、 C.精耕细作D.重视民本10.据记载，中国古代官营手工业作坊多配有专门的“技工学校”，工匠要根据不同的工种接受期限不同的技术训练和学习。秦代《均工律》中就规定，“工师善教工，古工一岁而成，新工二岁而成。”古代官营手工业作坊的这种做法是为了（）A．注重技术传承B．严格制作程序C．强化市场垄断D．保证产品质量11.《中国经济制度史论》中说：“中国传统手工业各大部门都曾有过工场雇佣工人操作生产的记载，唯独棉纺织业没有任何手工工场的确切报道”。中国古代社会出现这一现象主要是因为（  ）A．棉花传入及棉纺织业兴起的时间比较晚B．

7、家庭手工业生产严重阻碍了其规模扩大C．外来棉纺织品因价廉物美占据广阔市场D．官营手工业始终占手工业生产主导地位12.马克思在《资本论》中说：“资本主义以前的，民族的生产方式具有的内部的坚固性和结构，对于商业的解体作用造成了多大的障碍，这从英国人同印度和中国的通商上可以明显的看出来。”从历史发展趋势看，这种”内部的坚固性和结构”对明清时期的中国造成最重要的影响是（  ）A．直接推动了“海禁”政策发展为闭关政策B．大大巩固了小农经济结构及重农抑商思想C．大大强化了封建中央集权制度,并稳定了社会D．严重阻碍了资本主义萌芽的发展

8、，落伍于西方13.乾隆《吴江县志》载明末周灿诗：“水乡成一市,罗绮走中原。尚利民风薄,多金商贾尊。人家勤织作,机杼彻黄昏。”结合时代背景，该诗主要反映了（）A.吴江地区城市商业不受时间限制B.中原地区成为丝织品市场的中心C.求富重利思想在明后期十分普遍D.家庭手工业产品已开始走向市场14.宋代“田制不立，畎亩转易，丁