2019-2020年高二文综下学期第一次月考试题(IV)

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1、2019-2020年高二文综下学期第一次月考试题(IV)一、本卷共35个小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。雾是悬浮于近地面空气中的大量水滴或冰晶,使水平能见度小于1km的物理现象。读我国某省多年平均年雾日数分布图（图1）,结合所学知识,完成1-2题。图11.该省位于我国的　(　　)A.西北地区B.东北地区C.华南地区D.西南地区2.下列因素中,对该省多年平均年雾日数空间分布影响最大的是　(　　)A.河流泥沙含量B.地形起伏C.西南季风强弱D.土壤厚度读某区域图（图2），图中甲、乙、丙是重要的农业区，完成3-5

2、题。图23.甲地区发展农业的有利条件主要是(　　)A．全年高温，干湿季分明B．土层深厚，土壤肥沃C．气温年较差大D．日照时间长，光照充足4.乙地的建筑物(　　)A．多平顶房，以大型聚落为主B．多斜顶房，以中小型聚落为主C．多平顶房，聚落密度小D．多斜顶房，聚落密度大5.丙地与乙地相比，其发展农业的不利条件主要是(　　)A．灌溉条件较差B．日照时间太长C．气温低，热量不足D．土壤盐碱化严重图3为某地区等高线示意图（比例尺为1：10000）。读图回答6-8题。图36.图中河流干流的流向大体是（　　）A．自东北向西南B．自南向北C．从东南流向西北，再向东北D．从

3、西南向东北7.图中的河谷是该地区耕地的主要分布区，为保证灌溉水源，该地区计划建一座水库，在①②③④四个地点中，最适宜的是（　　）A.①地B.②地C.③地D.④地8.图示地区的甲、乙、丙、丁四个村落中，未来最有可能发展为城市的是（　　）A.甲B.乙C.丙D.丁哥伦比亚已经成为世界重要的鲜切花生产国。读图4，完成9-11题。图49.每年情人节（2月14日），在美国销售的鲜切玫瑰花多来自哥伦比亚。与美国相比，在此期间，哥伦比亚生产鲜切玫瑰花的优势自然条件是（）A．地势较平B．降水较丰富C．气温较高D．土壤较肥沃10.哥伦比亚向美国运送鲜切玫瑰花宜采用（）A．公路

4、运输B．铁路运输C．海洋运输D．航空运输11.目前，墨西哥已成为哥伦亚在美国鲜花花市场的竞争对手，与哥伦比亚相比，墨西哥开拓美国鲜切花市场的优势在于（）A．运费低B．热量足C．技术高D．品种全12．德国物理学家朗克说：“研究人员的世界观将永远决定着他的工作方向。”这说明①哲学是指导人们生活得更好的艺术②哲学是科学的世界观和方法论的统一③哲学为具体科学提供解决问题的具体方法④世界观决定方法论，方法论体现世界观A.①②B.①③C.①④D.②③13．习近平总书记强调，中国哲学社会科学的发展要“不忘本来，吸收外来，面向未来”，要同实现中华民族伟大复兴的中国梦紧密结

5、合。这体现了真正的哲学①是社会变革的先导，具有服务社会的重要功能②是时代精神的精华，不同程度反映各个时代的任务和要求③是“科学之科学”，为改造世界提供世界观和方法论指导④由一定社会的经济、政治决定，把握所处历史时代的脉搏A.①②B.②③C.①④D.②④14．物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。下列选项中判断正确的是A．物质的唯一特性是它的客观存在性B．物质不依赖于人的意识，人的意识同样不依赖于物质，可以独立存在C．这里的“客观实在”是指一切物质现象和精神现象的总称D．这里的“客观实在”是指客观存在着的一切事物和现象的共同本质15.下列说

6、法能体现唯物主义和唯心主义根本分歧的是A.“形谢神灭”与“气者，理之依也”B.“存在就是被感知”与“理生万物”C.“人病则忧惧，忧惧见鬼出”与“生死有命，富贵在天”D.“沧海桑田”与“刻舟求剑”16.诗词语言的锤炼与修养，既是一个实践问题，也有一个理论问题，对于一个诗词爱好者特别是诗词作者来说，要想不断提高自己的语言表达能力和艺术水平，就要从理论与实践的结合上下功夫，努力学习，持之以恒，才有可能取得实效。从唯物论的角度看，这一宝贵经验说明A.物质与意识相互依赖、不可分割B.实践是认识的基础C.意识具有能动作用D.主观与客观的统一是具体的历史的统一17．20

7、16年7月28日，是唐山地震40周年纪念日。唐山大地震给全世界的地震研究者们提供了一个痛苦但又极具价值的天然“实验场”。地震研究专家不断来到唐山，据此进行大量研究，使人类加深了对地球的认识，对地震的研究也不断深入。专家对地震的研究表明①实践是认识的一个来源②追求真理是永无止境的过程③实践的目的在于检验认识的真理性④客观事物的复杂性决定了认识的反复性A.①②B.③④C.①③D.②④18．“有付出，就会有收获”“只要坚持，梦想总是可以实现的”。习近平主席xx年的新年贺词体现了①坚定理想信念就能指引我们正确前行②事物的发展是量变与质变的辩证统一③矛盾双方在一定条

8、件下可以相互转化④自在事物中的种种联系具有“人化”的特点A．①②B