2019-2020年九年级语文上册 第五单元 18《与朱元思书》教学案（无答案） 苏教版

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1、2019-2020年九年级语文上册第五单元18《与朱元思书》教学案（无答案）苏教版基本目标：1.积累文言知识，逐步提高文言文的朗读和翻译能力，背诵并默写全文。2.体会文中作者向往自然，厌弃尘俗，寄情山水的情怀，把握课文的主旨。提升目标：品味赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步提高鉴赏水平。教学重点：掌握文言实虚词、一词多义等用法。教学难点：抓住事物特点有层次的写景方法。课时安排：两课时教学过程导入：第一课时一、默一默给下列加点字注音。缥（）碧轩（）邈（）泠（）泠千转（）不穷横柯（）鸢（）

2、飞戾（）天经纶（）窥谷忘反（）嘤（）嘤成韵（）二、读一读以多种形式反复朗读，注意字音、短句及节奏。三、想一想1.再读课文，对照书下注释，小组合作翻译全文，了解文章大意。2.归纳文中一词多义、活用现象的字词。预设：轩邈，比高远。四、练一练解释下列加点的字。风烟俱净（）水皆缥碧（）一百许（）里急湍甚箭（）猛浪若奔（）皆生寒树（）互相轩邈（）争高直指（）蝉则千转（）不穷嘤嘤成韵（）窥谷忘反（）横柯（）上蔽鸢（）飞戾（）天者任意东西()天下独绝()负势竞上()()与朱元思书第二课时一、默一默默写全文。二、读

3、一读1.朗读课文，概括文章每段意思。2.读出作者情感（请从文中找出相关语句，并简要的分析）。三、想一想1.品读课文，品出富春江山水的特点。思考：文章运用了哪些写作手法来写的，请结合相关语句分析。2．文章语言优美，请结合具体语句欣赏。四、练一练1.按原文填空。总领全篇的句子是：。点明作者浏览路线的句子是：。从侧面描写水清澈的句子是：。文中直接体现作者沉湎于山水生活的句子是。2.文中直接描写急湍、猛浪的形象，使人恍若亲见的句子是什么？它使我们想起了李白的《朝发白帝城》中描写江水的哪些句子？_______

4、____________________________________________________________3.《三峡》和《与朱元思书》两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的、等共同特征。两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的。