【人教版】小学品德与社会四年级上册第一单元教案

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1、第一单元珍爱生命一、单元教学目标：1、感受到生命的美丽，知道世界因为生命才美丽，人类应该善待、关爱生灵万物。2、知道生命是宝贵的，要爱护自己的身体，呵护生命。3、了解一些可以挽救他人生命且对自己没有伤害的行为，敬佩为拯救他人的生命现出爱心的人。二、单元设计构想。1、本单元旨在唤起学生对生命的热爱和珍惜。生命的话题很大，需要不断思考与探究。我们在这里只是播下一粒种子，让学生获得一些意识，有所感悟。2、单元的内容安排是从大自然的生灵万物到人类的生命，从珍爱我们自己的生命到为他人的生命献出自己的爱心。其中珍爱我们自己的生命是重点，珍爱自然界的各种生命是宏观引入，为他人的生命献出自己的

2、爱心是延展。针对不同的内容，本单元还安排了不同的学习方法。3、本单元体现的新的课程观主要有：（1）、课题设计注意综合性与范例性，打破了片面强调学科（材料）系统性的传统。课题涵盖的范围涉及多门学科，学生可以在一个课题上发挥开去、深入领会并学以致用。（2）、目标取向上追求基础性和有效性，不片面强调为了他人生命无私奉献自己的一切，而是首先要珍爱作为个体的自己的生命。（3）、教材呈现上采用儿童喜闻乐见的形式，选择儿童自己能感受到、看得见、听说过的各种场景，用儿童的视角来组织各种资料。三、本单元由三个主体构成。主题一：美丽的生命主题二：我们的生命主题三：呵护我们的身体四、预授课时：6——

3、8课时。课题与教学内容第一课：美丽的生命课时2课时教学目标知识技能1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。3、感受体验动植物的生命的美丽。过程方法初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。态度情感感受体验动植物的生命的美丽。增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。教学准备多媒体课件、小动物、小奖品等。教学札记让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的,感受体验动植物的生命的美丽。增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案一、新课

4、导入。昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？想看看它们吗？跟我来！动植物的画面。认识他就大声的说出来。（二）、体会动植物和人类一样，都有生命。    1、看了这个***，你会说些什么呢？它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！你看它,长得多好呀。再看一看（生答）（课件展示）（生交流）（生给蝴蝶花打招呼）渲染情境。教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案我们小朋友，身体长得多棒呀！2、植物在

5、生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。    3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？  4、对，（展示）：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。凡是会生长的都有生命！    展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。（学生交流）  鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？板书：生命5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。

6、你看到了哪些动物、植物的生命？（三）、体验、感悟生命的美丽。    1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。2、（师出示一盆鲜艳、美丽的花），李老师也养了两盆花，你看到它美丽的生命了吗？    我精心的照顾她，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽，给我带来了快乐！（学生交流自己在生活的实践和体会。）（生回答）板书：美丽的教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案3、师出示一盆植物（芦荟），我还养了一盆芦荟，你能发现它的生命吗？小结：像芦荟这样的植物、动物还有很多，很多，它们却可以帮助我们人类做很多的事情，给人们带来很大的方便。正是由于它们的存

7、在，我们的校园才像花园一样，我们的地球才多姿多彩，才充满了活力。4、你像认识一样照顾过植物、动物吗？（相机问：你的心情怎样？）        5、对呀，动植物是有感情的。就像小朋友说的那样，所有的生命只要在我们的关爱下,它们就会生长得越来越美丽，活得越来越快乐。（生答）芦荟虽然没有美丽的外衣，但它也给我带来了快乐。你能猜猜为什么吗？（学生讨论交流）（学生交流自己的生活实践体验）那它们知道你在关心爱护它们吗？（交流）    6、（课件展示）：动植物不仅有感情，还和我们小朋友一样，白天争开眼睛，