【人教版】小学品德与社会四年级上册第二单元教案

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1、第二单元安全的生活一、单元教学目标：1、初步具备安全防范意识。2、了解与小学生生活相关的安全标志和设施，注意公共安全。3、具备基本的自救自护能力。二、单元设计构想。1、本单元是针对儿童由于缺乏经验，容易在自己独立活动时候出现危险而设计的。这里侧重在儿童的自我保护意识和自救能力上面，附带一些相互救助，但不涉及社会组织和国际援助。2、单元的内容安排上，既有横向的空间分工，又有纵向的能力递进。上课的时候根据具体情况，既可以按照教材的顺序开展，也可以交叉处理。相对来讲，儿童在活动的时候出现各种险情更具有普遍性，更具有教育性。教学的时候，“活动要开心，更

2、要当心”这一课应给于适当的突出。3、本单元体现的新的课程观主要有：（1）、理念上以回归生活为旨。这个单元来源于生活：按照学生生活中容易出现的安全问题设计案例、根据四年级学生的特点确定目标；同时又回到生活中去：在每一个话题里面，我们都引导学生思考自己生活中的问题、解决的办法；设计这样的课程也正是为了指导学生的生活，促进学生过一种安全的生活。（2）、注重学生思考方法与相应意识的获得，而不是给出现成条目，让学生去死记硬背。三、本单元由三个主体构成。主题一：今天，你安全吗主题二：公共场所拒绝危险主题三：当危险发生的时候四、预授课时：8课时。课题与教学内

3、容第一课  今天，你安全吗课时2课时教学目标知识技能1、  过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。2、  初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。过程方法1、家庭生活中存在着安全隐患。2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。态度情感与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。教学札记 过对实际生活观察，知道在家庭生

4、活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。 初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案一、新课导入。同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。观看图片，说说图中存在那些安全隐患。二、教学探究。1、开展活动一：安全小检查①检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。②以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。③小结

5、：安全事故应防范于未然。（生交流）（展示）A分析这些隐患属于生活中的那些方面。B为什么认为它们是隐患。C怎样才能避免危险发生。渲染情境。教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案2、开展活动二：小组擂台赛3、开展活动三：大眼睛转转转提出活动要求：认真检查校园存在不安全的因素。给获胜的组员奖励一个安全卫士卡。4、开展活动四：要不要搭话提出活动要求：A直接告诉他,因为待人要真诚。B看着像好人的就告诉他,看着不像好人的就不要告诉他。C就说我不认识你,我不能告诉你。D告诉他住在哪个小区,但不要告诉他具体的门牌号。5、总结：通过对课文的学习，我们懂得了

6、生活中存在安全隐患，因此，在学习生活当中要防范于未然，有备无患。将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。教室开展活动，主持人宣布规则：把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的一圈是实线，往外扩大的是虚线。组内同学发现一种不安全情况，本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线。学生讨论交流。要树立安全防范意识。注意活动安全和及时记录。第一课  今天，你安全吗排除隐患树立安全防范意识课题与教学内容第二课  公共场所

7、拒绝危害课时2课时教学目标知识技能1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。3、懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。过程方法1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。态度情感安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。教学札记让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。知道在公共场所要遵守公共安全规则。懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案

8、课前准备：1、完成“社会调查记录”2、几个不同种类的安全标志。一、导入谈话：同学们，公共场所是我们游玩、活动、穿行的公用空间，这里往往人多物杂。一个小