人教版品德与社会四年级上册教案 第一单元 珍爱生命

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3、人一样都是生命的。　　2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。　　3、感受体验动植物的生命的美丽。　　四、教学重点难点　　初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。　　五、教学资源：小动物、小奖品等　　六、教学过程第一课时　　（一）、新课导入。　　昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！动植物的画面。认识他就大声的说出来。　　（二）、体会动植物和人类一样，都有生命。　　1、看了这个图片，你会说些什么呢？（生交流）　　它们是多

4、么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！　　2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示图片：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师图片解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。）　　3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？　　鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流）　　4、对，（课件图片）：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。凡是会生

5、长的都有生命！（板书：生命）　　5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。）　　（三）、体验、感悟生命的美丽。　　1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。（板书：美丽的）　　2、（师出示一盆鲜艳、美丽的花），李老师也养了两盆花，你看到它美丽的生命了吗？（生回答）　　我精心的照顾她，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽，给我带来了快乐！　　3、师出示一盆

6、植物（芦荟），我还养了一盆芦荟，你能发现它的生命吗？（生答）芦荟虽然没有美丽的外衣，但它也给我带来了快乐。你能猜猜为什么吗？（学生讨论交流）　　小结：像芦荟这样的植物、动物还有很多，很多，它们却可以帮助我们人类做很多的事情，给人们带来很大的方便。正是由于它们的存在，我们的校园才像花园一样，我们的地球才多姿多彩，才充满了活力。　　4、你像认识一样照顾过植物、动物吗？你的心情怎样？　　（学生交流自己的生活实践体验）那它们知道你在关心爱护它们吗？（交流）　　5、对呀，动植物是有感情的。就像小朋友说的那样，所有的生命只要在我们的关爱下,它们就会生长得越来越美丽，活得越来越快乐。　　6、动植物不

7、仅有感情，还和我们小朋友一样，白天争开眼睛，看看美丽的世界。晚上，小朋友们睡觉了，牵牛花也睡觉了。（让学生体会动植物的感觉）　　7、、图片展示：你看，有的动物还很聪明，能用独特的方式保护自己。（师做简单讲解）。　　过渡：每一种动植物都充满了生命的活力，都用独特的方式把自己生命的美丽展现出来；而且它们还和我们人类一样，也会交流。　　第二课时我们通过语言进行交流，你知道小动物怎样说话吗？（图片展示：动物间充满的亲情的画面）。瞧：小猪、小鸟它们可能会