人教PEP四年级上册英语Unit 2 My schoolbag A Let,s spell

人教PEP四年级上册英语Unit 2 My schoolbag A Let,s spell

ID:44994300

大小:14.45 KB

页数:3页

时间:2019-11-07

人教PEP四年级上册英语Unit 2 My schoolbag A Let,s spell _第1页
人教PEP四年级上册英语Unit 2 My schoolbag A Let,s spell _第2页
人教PEP四年级上册英语Unit 2 My schoolbag A Let,s spell _第3页
资源描述:

《人教PEP四年级上册英语Unit 2 My schoolbag A Let,s spell 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit2ALet’sspell所用教材:人教PEP小学英语四年级上册  授课教师:一、 教学目标 1. 学习并掌握 “i-e” 字母组合的发音规则。 2. 能听、说、读、写四会单词:five, nine, kite, like, rice。 3. 通过课外绘本的学习,将“i-e” 字母组合的发音规则灵活运用,实现由单词到句子,句子到语篇的运用。 二、 教学重难点 重点:掌握“i-e” 字母组合的发音规则。难点:将发音规则灵活运用;课外新单词;The pie is hot and full of spice.一句的理解和阅读。 三、 教学准备 课件、词卡、食物。四、 教学过程 1. W

2、arm up& Review a. Greeting! b. Enjoy a cartoon.(由此留下疑问,Who?) 2. Presentation a. 在句子中学新单词mice:Listen and guess.(播放老鼠的叫声) 由a mouse过渡到two mice,学习mice读音。跟读“I see two mice”。  b. 在句子中学新单词time:3/3观察two mice出现次数,引导学生回答Two times! 学习time读音。跟读“I see them two times.”c. 引出绘本下一步故事:Where are they going? Kitche

3、n!  3. Practice a. Finding tasks 1: mice 和time引出“i-e”的发音,引导掌握”i” 发本身读音,”e”不发音。利用有节奏的tips帮助理解记忆。 b. Finding task 2: 拼读。利用响板打节奏,引导学生拼读。由i-e中间插一个字母(如ike)过渡到完整单词(如five),并引导学生自主拼读课本新单词。 c. 拼读课外单词:猜测厨房内食物—pie。并引出下一个系列任务:Jumping tasks. d. Jumping task 1: Let’s say! 辨析“i-e” 和 “i” 的发音。(为下面的听力辨析做复习准备) e. 

4、Jumping task 2: Let’s listen and number!(课本内听力练习) f. Jumping task 3:Let’s listen, circle and write.(课本内听力练习) g. 跟读绘本句子:完成任务,故事继续。先拼读含ie的单词,再学读句子“They are eating a pie. The pie is hot and full of spice.” 通过动作解释hot 和full of的意思。通过图片解释spice的意思。 通过真实品尝来体会故事中spice的味道。 h. 根据情境和提示说出绘本句子:Oh! This pie is 

5、not nice! i. Chant:自主读简单的歌谣,逐步向语篇过渡,加上配乐朗读,感受到two mice不喜欢pie,想要吃rice。 j. 自主读绘本句子:Oh! I like rice. Is it hot and full of spice? 3/3k. 实物品尝rice,引导说出Oh! This rice is not nice! 4. Consolidationa. Pair work:根据视频结尾的图片猜测结局。同桌合作编故事,并表演。b. Theend of the story:有感情地自主读出结局句子:Go! Go! Get the ice, get the ice

6、! c. 总结:今天利用绘本学习了i-e的发音和组成的单词,鼓励孩子们课后再阅读绘本并学会用这种方式学习phonics。 5.Homework阅读这本故事绘本,和小伙伴分享。3/3

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。