unit 2 my schoolbag part a let’s spell教案及课后反思

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1、Unit2MyschoolbagPartALet’sspell郑萍儿教学目标：1.学生能够感知并归纳i-e在单词中的发音规则，能够读出符合i-e发音规则的单词。2.能够根据i/i-e的发音规则读出生词；能够通过对比i/i-e的发音，强化i/i-e的音—形对应关系。3.能够按照i/i-e的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书写单词，并辨认词形。教学重点：学生能够感知并归纳i-e在单词中的发音规则，能够读出符合i-e发音规则的单词。教学难点：能够按照i/i-e的发音规则拼写出单词。课前准备：本课教学相关的图片。CD、多媒体课件、作业本录音教学过程Step1.Warm-

2、upandRevision1.Enjoytheflash:Alphablocks..学生随音乐跟唱。2.利用课前准备好的单词卡片，出示一些字母及组合，让学生说出他们的发音，并朗读单词。a-e/ei/，a/æ/e.g:cakefacenamemakedadcatmapcaphatStep2.Presentation1.PresentthepictureofSarah,introduceher.a.以Sarah自己的口吻自我介绍：Hi!I’mSarah..I’m9yearsold然后出示nine,总结字母-ine的发音.b.紧接着介绍Sam:Ihaveabrother,Sam.H

3、e’s5yearsold.新授fivec.Sarah:Let’sflyakite.Welikeitverymuch.新授kite和like.并总结-ike的发音d.出示Mike,nike,bike等词，学生进行拼读强化训练2.T:Howmanykitesdoyousee?Ss:Isee_______.(five/nine)3.nine-nice(nicetomeetyou)-riceThericeissonice.Step3.Practicea.ReadandchantThewords:likekitefiveninericeChant:Seethenicenewkite,W

4、iththebignumbernine.Doyoulikethenicenewkite?Yes,itisveryfine.a.Canyoureadmorewords?bikedikefikehikeJikekikenikea.Read,listenandnumberListen,circleandwriteStep3.ConsolidationandExtension1.Trytosaythechant:Seethenicenewkite.Withthebignumbernine.Doyoulikethenicenewkite?Yes,itisveryfine.workboo

5、k板书设计：Unit2PartALet’sspellfiveninelikekitericesixbig课后反思本节公开课中，学生课堂反应很活跃，基本达成教学目标，对重难点的突破也初见成效，但是问题也颇多。首先是课堂上自由拼读量太少，齐读太多，到课的后半段其实完全可以放手让学生直接读单词，不用再拼读了；其次，单词难易的梯度性不够，学生应该从容易到难要有一个阶段；再次，拼读课程不能出现音标，虽然只出现在一个小地方，但是也是致命的错误；最后，本堂课拓展部分太过简单，没有对学生的拼读能力进行一个有效的提升，听音写词环节也没有在合理的环节出现。本堂课有些部分还是可圈可点的，也可以看出

6、是经过精心准备的，但是问题还是很多，与优质课的差距也很明显。非常感谢学校领导和英语组同事们给出的意见和建议，本人也将再接再厉，力争上游。