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《人教PEP四年级上册英语Unit 2 My schoolbag B Let’s talk》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2PartBLet’stalk教学设计教材：人教PEP小学英语四年级上册单元主题：Myschoolbag课型：听说课一、教材解析本课时是四年级上册Unit2的第四课时，学习BLet’stalk及Let’splay。本部分学习的核心句型是：Whatcolourisit?It’s…。对话复现了A部分的核心句型：What’sinit?AnEnglishbook…教材通过张鹏在失物招领处寻找丢失的书包的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。二、目标预设1.学生能够理解对话大意；能够在语境中理解新词语lost,toy,not
2、ebook的意思，并能正确发音。2.能够用正确的语音、语调朗读对话。3.能够在情景中恰当运用句型Whatcolourisit?It’s…问答颜色。三、重难点预设教学重点：理解并能朗读对话；运用句型Whatcolourisit?It’s…问答颜色。教学难点：Excuseme的读音及应用场景。四、教学过程（一）热身/导入(Warm-up/Lead-in)1.在课件上播放单元歌曲Myschoolbag,学生跟唱，进行课堂热身。2.师生Freetalk，谈论学生的书包里有什么，并询问学生书包的颜色，为学习新课做准备。3.教师告诉学生：
3、ZhangPenghasaschoolbag,too.Guess:What’sinit?Whatcolourisit?（三）呈现新课(Presentation)1.教师呈现本部分第一幅情境图，学生看图，回答：Whereishenow?2.教师播放本部分的教学录音，学生听完录音后，回答问题：Whatdidhelose?学生回答后，教师呈现张鹏说的话：Excuseme.Ilostmyschoolbag.3并讲解：当你想要有礼貌地询问某事时，记得要先说Excuseme.3.教师请学生再次观察第一幅情境图，问这个老师是谁？引导学生了解
4、：MissWhiteishelpingZhangPengfindhisschoolbag.4.教师播放课文动画，学生观看动画，了解MissWhite都问了什么问题。Whatdidsheask?A:What’syourname?B:Whatcolourisit?C:What’sinyourclassroom?D:What’sinit?5.教师再次播放本部分的教学录音，学生听完录音后，回答问题：Whatcolourisit?6.学生自己读对话，回答问题：What’sinit?为降低难度，教师可以给出选项，让学生进行选择。呈现图片，
5、教学notebook及toy/toys。7.教师呈现第二幅情境图及对话，帮助学生了解：当别人帮助你的时候，记得向别人表达感谢。【设计意图】适时的情感意识渗透，可以让学生多多学习礼貌言行。（四）趣味操练(Practice)1.Listenandimitate全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。2.Roleplay学生读1-2遍后，小组合作朗读，并进行朗读展示或者对话表演。【设计意图】学生进行角色表演，便于学生进行语言输出，让学生自己评价表演。3.Let’splay教师先带全班学生读一遍本部分的对
6、话，然后请一位学生上讲台和自己表演本部分的对话，帮助学生明白游戏规则：两位学生为一组，在课桌上放几本书，一位学生说：“Ihaveanewbook.”另一位学生询问书的颜色，当第一位学生回答后，另一位学生就猜测这是一本什么科目的书。学生也可以适当发挥，多问几个关于书的问题，然后再进行猜测。4.I’madetective3五人一组，把自己“丢失”的东西交给组长，然后小组成员作为“小侦探”，一起通过询问东西的颜色及里面装的物品，来将“丢失的东西”物归原主。NameLostColourWhat’sinit?Wordbank:schoo
7、lbag,pencil-box,red,yellow,green,blue,black,white,orange,brownpen,pencil,eraser,ruler,crayon,toy,storybook,Chinesebook,Englishbook,mathsbook【设计意图】通过小组活动，让学生学以致用，把学到的句型运用到交际中。5.对学生进行适时地情感教育：Putawayyourthings.（请收放好你的东西。）Don’tthrowthemhereandthere.（不要随便乱扔。）Ifyoupickups
8、omething,pleasehandthemin.（捡到别人遗失的物品，应及时上交。）（五）作业设计(Homework)1.登录“同步学习网”，完成本部分听读作业，进行口语测评。2.请询问朋友对书包的颜色及所装物品的需求，为你的朋友设计一个理想中的书包。3
