三年级上册数学教案数学好玩 搭配中的学问北师大版(2)

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1、<搭配中的学问>教学设计教学内容:北师大版小数第七册P76--77教学目的:1、通过观察、猜测、实验等活动，使学生初步了解并能有序地找出简单事物的组合数；2、培养学生初步的观察、分析推理能力以及有序地，全面思考问题的方法和意识；3、感受数学在生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决实际生活中的问题，初步学会表达解决问题的大致过程和结果；4、通过活动培养学生学习数学的兴趣和合作意识。教学重难点：引导学生按照一定的顺序、全面的思考问题。教学具准备:每小组一套裤帽图片，一个活动卡，记录纸。教学过程：一、激趣导入1、握手游戏师：同学们，你们都喜欢数学，对吗？和

2、你们一样，我也很喜欢数学，真高兴！能和你们做个朋友吗？那老师和大家握握手吧。师走下讲台和学生握手。（漏掉一、两个学生，无序地和学生握手，当握了六、七位同学后，师作惊讶状）师：哎呀！老师和多少个同学握过手呀，已经记不清了。怎样才能很快知道我握过多少次手，你们能给老师想个好办法吗？生：一个组一个组地握。生：一排一排地握。师：对，一个组一个组地握；先和男生握，再和女生握；一行一行地握……这都是按照一定的顺序来握的，只有象这样按一定的顺序去握，才不会重复、不会漏掉一个人。其实生活中还有很多象握手这样的问题。这节课我们就来研究这样的问题。（板书：搭配中的学问）

3、二、新课1、搭配服装（1）师：同学们看，这是马戏团里的齐齐，他想请我们班里的小朋友帮一个忙，因为马戏团里的小丑要表演，想选一顶帽子和一条裤子，你们能帮忙这个忙吗？出示3条裤子、2顶帽子。师把卡片贴在黑板上。问：这裤子和帽子该怎么搭配呀？生：绿裤子和绿帽子。师：对，绿裤子和绿帽是一种穿法。师：……如果一条裤子配一顶帽子是一种穿法，那么这些裤子和帽子一共有多少种搭配方法呢？下面请同学们以小组为单位进行合作学习，要注意以下几个要求：1、用学具袋中的衣服图片摆一摆，看看到底有几种不同的穿法？2、想一想，议一议，用什么样的方法把能找到的搭配方法都表示出来；3、

4、比一比，看哪个小组合作最愉快，任务完成的最漂亮。（1）生摆一摆，议一议。师巡视，参与小组活动，注意了解各小组的学习情况。（2）说一说师：下面请几个小组的代表队说说你们的意见，其它同学仔细听。看谁先听懂，先听明白。生1：固定帽子。师边操作边评价。生2：用数字1、2、3代替3条裤子……师边听边板书。生3：连线。问：怎么连？你给大家连连看？指名演板，其余生观察、评价。师：比较这些方法你认为哪种方法最简便？生：连线。师：我同意大家的意见。不管用什么方法，只要我们做到有顺序地搭配就能够不重复、不遗漏地把所有搭配找出来。（4）归纳小结：师：那你们看，不连线你能很

5、快知道一共有多少种搭配方法吗？你是怎么想的？生回答师总结：对。2顶帽子分别与3条裤子搭配不同的穿法有2×3=6种。2、营养配餐师：吃午饭时我又碰到了这样的搭配问题。（1）边写边讲：你们看，主食分两类，有米饭和馒头，炒菜分四类有西红柿鸡蛋、土豆片、青椒炒肉和烧茄子。中饭我也吃不了很多，主食和炒菜我只想各选一种，你们看看我有多少种选择方法呀？2）生自主探究，用边线的方法自己在书上连一连。（交流）生1：先选米饭，有四种搭配的方法，再选馒头，也有四种搭配的方法，一共有8种搭配。生2：我是先选炒菜，每种菜都有两种主食可以和它进行搭配，一共有2种点心，有8种搭配

6、。师：这两种动手摆的方法有什么共同点？生：有序，不会遗漏。板书（有序，不遗漏）师：你认为这是不是最好的方法？有什么建议？生：万一食品很多的话，要做很多图片，不方便。（3）引导发现规律。师：如果我这里有5种主食，6种炒菜，那你能一共找出多少种搭配方法？生：画图、太多，麻烦。生：列算式。师：这里面是不是隐藏着什么规律呢？引导观察得出：主食的种数×炒菜的种数=搭配的方法数师总结：真不错，有顺序地思考可以帮助我们解决很多问题。3、去动物园的路线师：同学们能活学活用，相信这道题一定难不住你们。问：图上画的有什么？从少年宫到动物园，一共有几条路可走？师问：那么从

7、学校经过少年宫，然后到动物园一共有几条路线呢？动脑筋想想看。生：6条。问：说说你的想法。生：从学校到少年宫有2条路可走，从少年宫到动物园又有3条路可走，所以一共有3个2条，是6条。师：同桌互相在书上指指有哪6条路线。指名到黑板上指一指。师：你们太棒了。三、智慧列车接下来，让我们一起踏进智慧列车，一起去旅行吧！做题要求；1、有序思考，不重不漏2、快速说出，并列式小组内快速互相说，最后由一个人快速公布答案，其他同学拍手表示赞同。四、联系实际1、说一说。前面我们讲到了裤子帽子搭配、食物搭配，路线搭配外，生活中还有哪些地方用到了搭配？生：各种比赛。生：电话号

8、码、身份证号码……生：玩石头、剪子、布……2、欣赏生活中奇妙的搭配（课件出示）五、课堂小结问：这节课你有什么