【西师大版】2018学年四年级下册语文精品教案：6.五月的青岛

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1、6、五月的青岛 教学目标　　1．自主学会本课生字,积累好词佳句.　　2．通过诵读课文,感受作者对青岛的喜爱、赞美之情.　　3．了解文章巧妙的结构安排和优美的语言描写,欣赏文章写景的艺术特色.　　教学准备　　教师:搜集有关青岛的图片资料和文字资料；　　学生:搜集有关青岛的资料.　　教学重点　 通过有感情地朗读课文,把握文章借景抒情、情景交融的艺术特色.体会“春深似海”的含义.课时划分 二课时  第一课时教学过程　　　一、创设情景,引人入胜,导入新课课件出示五月青岛的美景图（远处是蔚蓝色的天空和海水

2、,近处一片翠绿掩映,沙滩上游人尽情玩耍……）.请学生用生动的语言描绘画面内容,教师相应板书课题.　　二、初读课文,整体感知,理清思路　　1、快速浏览课文,遇到生字查字典学习,独立感受:五月的青岛给你留下了什么印象？　　2、用简洁的语言概括文章的主要内容,再次感受青岛的美.分组分段读,在读中正音.　　三、细读课文,感受五月青岛的特色　　1、学习第一、二段.　（1）齐读第一段,思考:这段介绍了五月青岛怎样的特色？　（2）理解“娇艳”,学会运用.　（3）再读,边读边想象五月青岛的花海,说说它最打动你的

3、地方在哪里.　（4）有感情地朗读,同学相互评议.　（5）有感情地朗读第二段.说说五月的青岛山上有什么特点.  第二课时 　　一、、学习三、四段.　　（1）读三、四段,思考“春深似海”的含义.作者是从哪些方面来展现“春深似海”的？用自己的话来说一说.　　（2）勾画表示颜色的词语,体会这些词语在文中的作用.　　（3）赛读,引导积累好词佳句.　　（4）第四段描写了人,从这些语句中你能体会到什么呢？请学生再读课文.　　二、学习融写景、抒情于一体的写作手法　　1、老舍用他的妙笔向我们展示了五月青岛的独特风

4、光,那作者对青岛怀着一种什么感情？你从哪些地方体会出来的？　　2、我们以后写景的文章应该注意什么呢？　　3、教师小结:我们以后写这类文章也要注意紧扣景物特点,注意用词的准确,可适当地使用一些修辞方法.　　三、朗诵,强化感悟　　1、朗诵全文.　　2、畅谈此时对五月青岛的感受.　　3、试着用不同层次的颜色描绘一处景物 　　　板书设计 　　　　　　五月的青岛　　　　　　花　　　　五彩缤纷　　　　　海　　　　春深似海　春深似海　　　　　人　　　　充满朝气