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《2019秋人教版（新起点）英语三上Unit 1《Myself》（第3课时）教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1第3课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit1Myself【课时】第3课时一、教学目标1.能够读懂介绍个人姓名、性别、年龄及其所在班级等信息,表达交友意愿的小书信.2.通过替换小书信中的关键信息回信,进行自我介绍,表达交友意愿.3.了解英文书信的基本格式.二、教学建议A.Readandfillintheblanks.1.热身与复习(1)让学生跟录音说唱第一课歌谣.(2)教师问学生：Ifwehaveanewfriend,whatdoyouwanttoknowabouthim?引导学生说出
2、name,age和class等信息,并板书至黑板.接着教师问：Toknowthese,whatquestionsshouldweask?并引导学生说出恰当的问句.Tip:引导学生总结自我介绍时常用的姓名、班级和年龄三类信息,既可以培养学生总结知识的好习惯,又可以为下面的阅读和书写做好铺垫.(3)让学生创编对话：教师引导学生至少从姓名、年龄和班级三个方面询问新朋友,创编对话.2.书信阅读(1)导入.教师告诉学生：Now,wehavealetterfromHarry.WhoisHarry?Whydoeshewritethis
3、letter?Canyouhaveaguess?然后让学生不要看书,简单猜测一下.(2)带着问题阅读.教师告诉学生：Now,let’sreadthelettertofindtheanswers.并让学生开始独立阅读书信.读完后引导学生回答上述两个问题：Who’sHarry?(Harryisanine-yearsoldboy./Harryisagrade3boy.)Whydoeshewritethisletter?(Hewantstofindafriend.)(3)提取关键信息.教师引导学生再次阅读书信,并将关键信息从书信
4、中提取出来,填入右侧的表格中.(4)讲解书信格式.教师可以适当给学生讲解一下英文信件的格式,如称呼、落款及标点符号的使用等.Tips:1.在填写表格时,要提醒学生：英文姓名的首字需要大写.2.在英文信件中,称呼一般用DearMr/Miss/Mrs...等,熟人之间或非正式信件中可以直接用Dear或Hi加上对方的名字.称呼要顶格书写,其后常用逗号.信尾礼词是写信人在信的右(或左)下角所写的谦称,一般有Yours,Sincerelyyours等,其后用逗号.信尾签名,即亲笔签上写信人自己的姓名,常位于礼词正下方一至两行.B.
5、NowwritetoHarry.1.总结交友书信的要素教师可以结合A项完成的表格,总结交友书信的信息要点.从Harry的来信来看,除了说明自己的名字、年龄和班级,还需要说明自己所在的年级,以及自己的性别(boyorgirl).然后启发学生,如果我们写回信,也应该告诉对方上述信息.2.通过填空写回信教师引导学生完成B项的填空任务.可以引导学生根据自己的实际情况,先口头完成填空任务,然后再动笔写下来.当学生在某些空格不知道该填写什么信息时(如第二个空格I’ma_____.可能对有的学生有一定的难度),可以引导学生先完成其他几
6、个容易填写的空格,然后再参考上述总结出来的五个要素,看看还剩余什么信息没有告诉对方,从而判断出应该填写什么信息.3.检查订正请学生两人一组相互检查,看看填写内容是否准确,书写是否无误.必要时教师可以给出参考答案.4.汇报书信首先以小组为单位,让每个学生把自己完成的回信读给小组成员听.然后可以随机抽取几个学生,让其将自己完成的回信读给全班同学听.三、备选活动可以引导学生仿照Harry的来信,或给本校其他年级的学生,或给其他学校的学生写一封交友信.【板书设计】Unit1【教学反思】
