2019秋人教版（新起点）英语三上Unit 1《Myself》（Let’s Check）教学设计

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1、Unit1Let’sCheck教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit1Myself【课时】Let’sCheck一、教学目标1.要求能听懂会说本单元的目标词汇和功能句.2.能认读本单元的目标词汇和功能句,并会默写其中部分单词和功能句.3.能初步在语境中运用上述词汇和功能句.二、教学建议A.Listenandfillintheblanks.1.引导学生在听录音之前,迅速阅读信息卡,预测需要补全的关键信息,带着明确目的去听录音,从而养成良好的做题习惯.2.第一次播放录音,引导学生在听的时候不

2、要急于写答案,而是从整体上把握所听信息,抓住大意.3.第二次播放录音,让学生补全信息.教师可以根据学生的水平决定是否延长停顿时间.4.第三次播放录音,让学生检查填写内容的准确性和书写的规范性.5.教师带领学生核对答案,对于个别容易出错的题目,进行重点讲解.6.根据学生作答情况,引导学生对该单元的重点词汇和句型进行复习.B.Read,writeandsay.1.引导学生先阅读Mary的信息卡,然后根据信息卡内容补全句子.2.学生补全关于Mary的信息后,引导学生相互检查,互相评价.3.在上述基础上,引导学生填写

3、介绍自己情况的信息卡,并画出自己的小肖像.4.让学生借助填写完整的个人信息卡,向同伴用几句连贯的话口头介绍自己.5.若时间允许,还可以随机选取几个同学或小组,上台展示自己的信息卡.C.Self-assessment.此部分为本套教材新增加的板块.在上半学期,教师可以在课堂上对学生加以引导,帮助学生借助附录中的自我评价表,总结、反思自己的学习情况,达到查漏补缺的目的.等学生逐渐熟悉操作方式后,可以让学生独立完成.引导学生结合学生用书第78页的评价表对自己的学习情况进行检测和评价,并根据自己的学习情况给自己打星星

4、.第一项：每认读一个单词得一颗星,能默写该单词则再得一颗星星,最后统计自己的星星数量(六个单词最多能得十二颗星星).第二项：能说几句介绍自己的话就得几颗星星,最后统计所得星星的数量.Tip:期末进行终结性评价时,教师可以将学生每个单元的学习情况纳入评价中.三、备选活动【板书设计】Unit1【教学反思】