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《【人教版】2019学年小学数学一年级上册导学案：第八单元第5课时 5、4、3、2加几》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第八单元20以内的进位加法第5课时5、4、3、2加几【教学内容】教材第95页内容。【教学目标】1、使学生掌握5、4、3、2加几可以用交换加数的方法和想大数加小数进行计算。2、培养学生用9、8、7、6加几技能学习5、4、3、2加几的计算,从而提高学生学习知识的迁移能力和计算能力。3、培养学生良好的书写习惯和认真负责的态度。【教学重点】使学生掌握5、4、3、2加几可以用交换加数的方法和想大数加小数进行计算。【教学难点】培养学生用9、8、7、6加几技能学习5、4、3、2加几的计算,从而提高学生学习知识的迁移能力和计算能力。【教具准备】教师准备：口算
2、卡片、课件。【教学过程】一、情境引入1、口算。9十5＝9十3＝8十5＝8十3＝9十4＝9十2＝8十4＝7十5＝6十5＝8十6＝2、8十9＝?让学生口算并说思考过程。师：同学们用了不同方法进行计算。这节课,我们继续用这些方法学习5、4、3、2加几的20以内的进位加法。(板书：5、4、3、2加几)二、新知探索1、出示5十7＝,同桌合作学习。问：5十7等于多少?怎样计算呢?①学生独立试做5十7。②同桌交流并探讨多种计算方法。③学生汇报各种算法,教师板书。④师：同学们在计算时喜欢哪种方法并能计算准确,就选择哪种方法。2、小组合作,探究5十8、4十8、
3、3十9。①学生分析每道题的算法,把得数写在书上。②汇报不同的算法,师板书。③讨论：在20以内进位加法中除了例题中写出的,5加几、4加几、3加几、2加几的题还有哪些?师提示1：20以内是指得数从11到20。师提示2：进位加是指个位满十,向十位进一。学生抢答汇报得数。3、看书质疑。4、做一做。①看图列式。（第1题）学生看图,说图意,列式计算。②第2题和第3题。学生自己做题,观察上下两道题有什么规律。通过观察,发现加数调换了位置,和不变。5、小结。这节课同学们运用了很多方法来计算5、4、3、2加几,有凑十法、还有调换加数位置,想大数加小数,只要计算
4、准确,无论用哪种方法都可以。三、练习应用1、先说得数,再说算式。(练习二十二第l题)每个图形的角上都有一个数,用外面的数加里面的数。按照外面的数变化按顺序先说得数,再说算式。学生汇报。2、看谁算得又对又快。(练习二十二第3题)时间一分半,答完之后,集体订正。3、练习二十二第4、5题。学生独立完成,集体订正。4、练习二十二第2题。先让学生看懂这个表,让学生把得数填在书上表内。（教师对学习有困难的学生,可以鼓励他先说问题,再计算。）四、反思总结创立合作讨论的氛围,充分考虑学生的主体意识,让每一个学生都在小组中发表自己的看法,互相交流、补充、完善,
5、学生在开放自主的环境里,思维也会开阔、活跃起来。板书设计：5、4、3、2加几课后反思：
