蚌埠医学院《诊断学》教学大纲

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1、蚌埠医学院《诊断学》课程教学大纲课程编号：课程名称：诊断学英文名称：diagnostics课程类型:专业基础、必修、选修总学时：117理论课学时：72实验学时：45适用对象：五年制临床医学本科课程简介：诊断学是连接基础医学与临床医学的桥梁，是研究疾病诊断的基础知识、基础理论、基本技能的一门跨学科课程，是培养合格医生的必修课。其主要内容是学习症状学及采集病史、体征及全面系统的体格检查，并进行一些必要的实验室检查以及器械检杳，來揭示或发现患者的整个临床表现。F1的是学习获取这些临床征彖的方法，掌握收集这些临床资料的革本功，并应用所学过的基础医学理论,提出可能性的诊断。因此，诊断学可以说是一

2、座连接基础医学•临床医学的桥梁，也是打开临床医学大门的一•把钥匙。一、课程性质、目的和任务为专业基础课，教学任务是培养学生临床诊断的基本方法、基本技能和技术，掌握临床诊断的基本知识。二、教学基本要求1.掌握问诊的技巧与科学的问诊方法,能熟练地围绕常见症状进行深入、全面的问诊，并总结出完整的病史。2.掌握规范化的体格检查方法，掌握临床常见病理体征的表现特点及其临床意义。3.掌握心电图的操作过程，能熟练、正确地阅读正常及常见界常心电图。4.掌握常见实验室检查的操作规程，常用实验室检查结果的临床意义。5.掌握科学的临床诊断思维方法，书写出高质量的完整住院病历。三、教学内容及要求（一）绪论要求

3、：【掌握】诊断学的学习要领，建立和完善止确的诊断思维。【熟悉】学习诊断学的基本要求。【了解】诊断学的性质、特点和学习的重要意义以及诊断学的内容及其在临床医学中的地位和作用。教学内容：1.诊断学的定义及其与其它相关学科的关系。2.诊断学的主要内容：病史采集；症状与体征；体格检查；实验室检查；器械和其它辅助检查。3.诊断学的学习要领。4.如何建立和完善正确的诊断思维。5.学习诊断学的基木要求。常用英语词汇:诊断学diagnostics症状symptom体征sign体格检查physicalexamination实验室检查laboratoryexamination初步诊断primarydiag

4、nosis（二）问诊要求：【学握】问诊的主耍内容与方法。【熟悉】各系统的问诊要点。【了解】问诊的重要性。教学内容：1.问诊的重要性。2.问诊的方法及注意事项：⑴—■般项目。⑵主诉。⑶现病史。⑷既往史、个人史、婚姻史、刀经及生育史、家族史。⑸各系统的问诊要点。常用英语词汇：问诊inquiry病史采集historytaking一般项Hgeneral主诉chiefcomplaint既往史pasthistory系统冋顾reviewofsystems个人史personalhistory婚姻史fami1yhistoy月经史menstrualhistory牛育史childbearinghistory

5、（三）症状全身性水肿心源性水肿肾源性水肿肝源性水肿粘液性水肿特发性水肿血管神经性水肿药物性水肿anasarcacardiacedemarenaledemahepaticedemamyxedemaidiopathicedemaangioneuroticedemapharmacoedema第一节发热耍求：【掌握】热型的临床意义和发热的问诊要点。【熟悉】发热的病因，临床表现及其伴随症状。【了解】了解发热产生的机制。教学内容：1.发热的定义和正常人体温范围及其生理变异。2.发热的发牛-机制。3.发热的病因与分类。4.发热的分度和临床表现。5.常见热型：稽留热、弛张热、间歇热、回归热以及不规则热

6、的临床意义。6.发热的伴随症状与问诊要点。常用英语词汇：发热fever致热源pyrogen稽留热continuedfever弛张热remittentfever间歇热intermittentfever第二节水肿要求：【掌握】心源性水肿与恃源性水肿的鉴别要点及水肿的问诊要点。【熟悉】水肿的病因与发病机制。【了解】水肿的分类与临床特点。教学内容：1.水肿的概念。2.水肿的发生机制。3.水肿的病因与分类。第三节咳嗽与咳痰、咯血、呼吸困难要求：【掌握】咯血和呕血的鉴别：咳嗽、咳痰、咯血、呼吸困难的问诊要点。【熟悉】咳嗽、咳痰、咯血、呼吸因难的发病机制、病因、临床表现。【了解】咯血的伴随症状。教学

7、内容：1.咳嗽、咳痰的病因、性质、临床表现及问诊要点，伴随症状及问诊要点。2.临床表现、伴随症状、咯血和呕血的鉴别及问诊要点。3.呼吸困难的定义、病因、发生机制、临床表现、伴随症状及问诊要点，肺源性及心源性呼吸因难的分类及鉴别要点。常用英语词汇：咳嗽ough咳痰expectoration咯血hemoptysis呼吸困难dyspnea人叶性肺炎lobarpneumonia慢性阻塞性肺气肿chronicobstructiveemphysema支气管