新版六下Unit3教案

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1、Unit3主备人设计时间讨论时间修订时间学科英语课题ALet'stryLet'stalk课时第课时总第13课时学案主备人设计或修订学案备课组修订或个人授课个性修订习标计学目设1.能听懂Let'stry并完成Tickandcross.2.能理解Let,stalk并能听说认读卜列句了：Whathappened?Areyouallright?I'mOKnow.Wheredidyougo?Itlookslikeamule.DidyougotoTurpan?Yes,wedid.能听说认读单词felloff,mule,could,till,LabourDay,Turpan程序设计问题设计Step

2、1.预习温故1•复习Let"slearn.Eg:rodeahorse.Irodeahorselastweekend.2.Freetalk.--WheredidyougolastSunday/Saturday?--Iwenttoaforestpark.--Whatdidyoudothere?--1rodeabike./…Step2.新课内容展示1・教读并理解重点单词和句型felloff,mule,could,ti.ll,LabourDay,TurpanWhathappend?Areyouallright?1"mOKnow.Wheredidyougo?Itlookslikeamule.D

3、idyougotoTurpan?Yes,wedid.IfelloffmybikelastSaturdayandhurtmyfoot.2.学生听录音，老师教读对话。3.学生小组阅读对话并回答问题。(1).WhathappenedtoJohn?(2).WheredidJohngooverhisholiday?(3).Whatdidhedo?4.学生讲解对话，教师补充答疑。Step3.合作交流1.Roleplay.学生灵活运用木课时句型和所学词组扮演John和Amy打电话。2.FinishLet'stry.[gStep4、布置卅堂作业1.熟读Let'stalk.2.抄写教学冃标中的旬了。课

4、后反思人备主计间设时讨论时间修订时间科学题课2-14订修或计设人备主案学Lg23.S翳12蹄勰貓桃谿皿watewawa姑,reetawhw2.5学shridam1呈航fisrcamwh瓠yt3.^ya®o眼lsh藏SLWJJ样氏Fre二ep教⑴仙0c组2)样ent3)entr互plax轟Fini柴te€4123orr-te・hJC可c可k・te——z•卫二slsssFrh2s1OG诟辰以M243SH123课后反思主备人设计时间讨论时间修订时间学科英语课题BLet'stryLet'stalk课时第工课时总第15课时学案主备人设计或修订学案备课组修订或个人授课个性修订学习目标设计1•能够

5、在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答读后问题。2「能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色裘演。3.能够听、说、读、写，并在情景屮运用句型Wheredidyougo…？Howdidyougothere?Whatdidyoudo?谈论假日安排；能够通过对话学习了解新跚的风土人情。4.能够在语境中理解生beach的意思，并能正确发音。5.能够运用所学句型谈论白己的寒假生活。程序设计问题设计学习方式设计课程资源利用设计Step1.预习温故LShowpicturesandgooverthephrases:Eg:atefreshfood,Iatefreshfood...2.Fr

6、eetalk:T:Howwasyourholiday?Ss:Itwasgood.T:Whatdidyoudo?Ss:Iwentswimming./…Step2.新课内容農示1.板书并教读重点句型T:Wheredidyougolastsummerholiday?Ss:Iwentto...T:Howdidyougothere?Ss:Iwenttherebyplane./...T:Soundsgreat!2.学生听录音，老师教读对话。3.学生谈论P26的五张图片。.4..Readandanswerthequestions:(1)WheredidAmygolastwinterholiday?

7、(2)Howdidshegothere?(3)Whatdidshedothere?(4)Howwasthebeach?5•学生讲解対话，教师释疑。Step3.合作交流：LRoleplay.2•学生灵活运用所学单词及词组句子谈论自己的winterholiday.例：S1:Wheredidyougolastwinterholiday?S2:1wentto…S1:Howdidyougothere?S2:Wewentthereby...S1:Whatdidyoud