八年级语文上册第五单元第24课《明天不封阳台》精品教案（新版）苏教版

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1、二十四明天不封阳台【学习目标】1.学习简洁而传神的描写方法。2.理清文章线索，揣摩语言，体会夹叙夹议的作用。3.理解人与白然和谐相处、共同发展的思想。【学习重难点】1.学习简洁而传神的描写方法。(重点)2.理解人与自然和谐相处、共同发展的思想。(难点)【教学过程】一、新课导入你们家里的房子在装修时有没有封阳台？你喜欢封阳台吗？关于封不封阳台的问题，有一位父亲经历了一番情感与态度的变化，也引发了他对生活的一些思考，今天让我们一起去体验他的一段心路历程。二、白主预习1.走近作者。杜卫东，北京人。1976年开始发表作品。1988年加入中国作家协会

2、。曾获人民文学报告文学奖、屮日潮报告文学奖、时代文学报告文学奖以及青春宝杂文奖、法制tl报杂文奖等杂文奖和报告文学奖十余次。代表作品《中国的恋爱角》、《都市里的保姆世界》、《京都女警》。2.朗读课文，读准下面加点字的字音。倏(shti)然悖(b")论喧嚣(xiao)龟(jtin)裂••••恬(tian)淡蚂蚱(mdzha)温馨(xin)••••3.理解词义。鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集。变幻莫测：变化很多，使人无法捉摸。安身立命：生活有着落，精神有所寄托。不速Z客：指没有邀请而H己來的客人。速，

3、邀请。4.阅读课文，思考问题。文章屮贯穿全文的线索是什么？课文可以分为哪儿部分？明确：线索是“是否封阳台”。课文可分为三部分：第一部分(第1—2段)，写“明天要封阳台。”第二部分(第3-10段)，写“明天还封阳台吗？”第三部分(笫11-13段)，写“明天先不封阳台。”三、合作探究(一)整体感知(1)课文是围绕着什么话题展开的？如何展开的？明确：课文围绕着“阳台到底要不要封”这个话题展开的。明天要封阳台一明天还封阳台吗一明天先不封阳台(2)楼房设计为什么要有阳台呢？明确：楼房设计有阳台，主要是为了让居住在楼房屮的人有室外活动的场所，增加与大门

4、然接触的机会。(3)如今有些家庭在装修时，首先要封阳台，他们为什么要这样做呢？明确：为了增加住房•的使用而积；阻隔住城市的喰闹。(4)文中的“我”既然决定明天要封阳台，后來为什么对封阳台的决定产住怀疑？明确：对封阳台的决定产住怀疑的原因：一是出于对鸽子的同情、忧虑，出于讣鸽子有一个“安身立命的场所”的善良愿望;二是从人与口然应该和谐相处的角度思考明天是否封阳台的问题。(5)“我”最后决定“明天不封阳台”，为什么？明确：“明天先不封阳台”，理由和目的是“为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的'朋友'，也为了它带给我的那一片恬淡和谐

5、的思绪”。总Z,为了与自然和谐相处。(二)深层探究(1)你认为房子装修时要不要封阳台？请说说你的理由。明确：封不封阳台的争议只是表象，深层次的内容应该是对现代城市“人与H然”问题的认识与应对。(2)赏析下面的句子，并说说理由。①仿佛我们不是第一次來到这个陌住的所在，而是游子终于回到了久别的故乡，那份情感真是说不清，道不明。随后便把耳朵贴近地而，仿佛在倾听着大地母亲的心音。明确：作者用亲近大口然的一次经历，抒发口己心中强烈的感情，表达作者对大口然的向往和喜爱Z情。揭示了人与臼然应和谐相处的主题。①儿子10岁了，在这闻楼房小长大。原來楼前有一块

6、草坪，儿子曾在这块草坪上蹒跚学步，也在夏季的草坪上捉过小虫和蚂蚱。在一片洋灰水泥的高大建筑群中，这块草坪仿佛是一个极乐的伊何园，曾给儿子留下了多少温馨的记忆。明确：这段文字详细地记叙了先前楼前的草坪给儿子带来的温馨。表明人为口然应和谐相处，这样会给人带來许多意想不到的快乐。同时也为后文写人类破坏H然的行为和论述人应与口然和谐相处做了铺垫。也表现了作者对大口然的热爱以及对破坏口然的行为的叹惜和愤怒。②“我蹲下身子，果然见一只鸽子蜷缩在卩架底下，正瞪大惊恐的眼睛望着我们。”“鸽子见我们没有伤害它的意思，重新安静下來，它伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们

7、，目光是那样令人怜爱。”明确：这两句话都用神态描写的方法，描绘出鸽子的眼神。前面鸽子的眼神惊恐是因为它刚被人用气枪打伤了翅膀，害怕人类再次伤害它；后面鸽子的眼睛紧紧盯着“我们”，表现出它对白己孩子的关爱，而防备“我们”的心理。它需要人们的保护、关爱。(1)看到一只受伤的鸽子在书架底下孵蛋，儿子希望明天不封阳台与“我”决定不封阳台，有什么相同和不同的考虑？你认为全文表达的主耍意思是什么？明确：儿子希望明天不封阳台，是出于对这一只鸽子的忧虑和喜爱。“我”则不但关注着这一只鸽子的命运，而且关注着自然界的许多生灵；不但关注着口然界，而且关注着人类H

8、身。全文所要表达的主要意思就是“人，只能与白然和谐相处”，与占然界共牛共荣。(2)你从作者的态度变化中得到了什么启示？明确：①人少口然应该和谐相处，人们应当尽口己的能力来保护动物