中学班集体建设之工作实践

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1、中学班集体建设之工作实践我热爱教师这个职业，热爱班主任这个职业，更热爱我的学生。班集体是在学生生活中，同每一个学生关系最密切的集体。而班主任是这个集体的组织者、领导者，是对学生进行思想品德教育的骨干•力量。所以长期以來我努力工作不断进取，在政治思想上始终坚持以共产党员的标准严格要求自己，经过十四年来班主任工作实践以及向各位老教师的学习，谈谈我对班集体建设的一些看法。一、确定明确的奋斗目标班集体的奋斗目标是班集体前进的指向标和动力。一个班级要发展必须冇师生共同制定的奋斗口标。班主任与学生共同制定，要符合木班学生的特点和水平。举例：学习目标的制定。某次班内考试成绩整体较差，班主任要准备开一

2、个考试分析会，比较各班的总分、单科平均分，把这些信息通报本班，让学生知道口己在班内、年级的水平。鼓舞士气，以方便确定自己在学习上的奋斗目标，成绩好的要跑的更高更远；成绩差的，要鼓起勇气向前追。评选出“学习之星”和“进步之星”，让同学们知道谁是学习榜样，榜样的力量是无穷的。分析会开完后制作一个表格，其中有以下儿项：1、我本次考试发挥的如何,有没有对知识掌握上的缺陷。2、我要向谁学习，冇榜样动力会更足。3、我耍向谁挑战。班主任把这张表格发下去，让学生认真分析了自己目前成绩水平后自己传着填好，并贴到教室墙上。这样做冇一个好处，每个人的学习目标公开化，这对自己无疑是一种压力，也是动力。谁要超自

3、己，谁是榜样，自己压力也就大了,这就在班级内部形成了“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。这实际上就是在学习上师生共同制定的奋斗目标，让学生感觉到，班主任和学生共同处于同一个战壕，就应该齐心协力为实现共同目标而努力。二、建立并健全适合本班的规章制度一个好的制度可以让坏人变好，一个不合理的制度能够让好人变坏。制度的建立要吸取学生的合理建议，也就是师生共同制定。这样更容易被学生认可、接受并遵守。好的纪律是保证班级学习进步的前提条件，所以对丁•班级发展來说，好的班级纪律尤其重要。这里我说一个关于纪律的制度：学生个人量化管理制度，制作一个《学生个人量化考核表》。四周100分，扣分项目有：学生个人考

4、勤，课间纪律，课堂纪律，作业，卫生等5个方面。加分项口有：考试被评为“学习之星”、“进步之星”，好人好事，体育竞赛获奖的。制定这样一个表格，每天一张。由值周班长负责记录并打分。课代表、劳动委员也在自己的本上记录，每周的周日汇总好后交值周班长。打分的人不能太多，少而精，标准统一，好管理。最关键的是让学生重视自己的个人得分。班主任重视，班干部就重视，学生就重视。学生个人量化制度的执行要注意以下儿点：1、每周周H班会都要公布，必须公布，读每个同学的个人得分。2、每周扣分最多的6个人写反思说明书，并抄写弟了规或中学生日常行为规范、或义务劳动。3、连续3周扣分最多的6个人和最后综合得分最低的写反

5、思说明书，抄写弟子规并叫家长共同教育。4、综合得分高的前6名同学被评为“综合Z星”，要给予表彰。关于惩罚有多种，我想说的是要依约惩罚，让每个学生都知道，犯了什么错，就要接受什么惩罚。那么当他要犯错吋，就要考虑一下自己的犯错成木。班干部严格执行，班主任认真监督，每周都公布，违纪学生要承认错误并接受惩罚。学生才会重视个人得分，个人量化制度的施行才冇意义。三、组建好班委会，明确职责谁也不是天生就是当班干部的料，班干部要靠我们班主任培养，要不定吋给班委会成员召开培训会。给班干部培训主要围绕以下内容来开展：班干部应该是遵守班级纪律的楷模，应该高度门律，严于律己，以身作则。各位班干部在高标准要求自

6、己的同时，严格要求每一位同学，提高自己，提升整体。要求：1、以身作则，严于律己。2、敢于同班内不良风气作斗争。3、关心帮助落后同学。这里我主耍说一卜•班长职责。班主任在校时，班长及时听取班主任对班级管理的意见；班主任不在校时，代行班主任的责权。在教室内外，没有老师的情况下，比如自习、辅导、课间等，值周班长要全权负责，他说了算。其他班干、学生都要听他的。有人在课堂上说笑，他必须进行简洁、有效的管理。认真记录在执勤本上，并按《淫生个人量化考核表》扣分、。违纪学生不可狡辩，只冇服从。如果违纪学生认为班长管的不对、或不公平、不能以身作则等等当时也要听。下课后找班主任反映，由班主任来处理。值周班

7、长认真的管，违纪学生服从，马上制止违纪行为。做到这一点不容易。需要我们班主任反复说，讲道理，让我们的制度深入人心，该强制的就要强制。谁不遵守就义正言辞、狠狠的批评教冇他。对班干部的耍求耍严格，允许他们犯错谋，给他们改止的机会，激励他们的进步。帮他们树立威信，尽量不在教室公开批评。班干部是我们的助手，私下多谈心，生活上、学习上多帮助他们。以上上对班集体建设的一些心得，不足之处，请各位同行、专家多多批评指正！白增福，男，35岁，中学一级教师。200