现代班集体建设的创新实践

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1、现代班集体建设的创新实践一个有凝聚力、运行良好班级集，是每个班主任工作者努力的方向，是每一个任课老师工作愉快的源泉，是每一个学生需要的学习环境。那么，作为一个新高一的班级，接手的班主任怎样在新的环境下帮助学生由初中生转化到高中生的角色，怎样建设一个优秀的班级体，使集体中的每个人都能得到发展，为今后的学习、生活和思想打下良好的基础呢？下面结合本人工作经验和大家作一下交流。   一、树立班主任的威信，作好榜样   什么样的班主任，就会带出什么样的班级，一个嘻嘻哈哈的班主任，班级通常松松垮垮，一个治学严谨的班主任，班级就是踏踏实

2、实。班主任为人师表，对学生要求高又关心学生，但又不与学生太过接近，学生对你敬又有畏。班主任一句话一个动作都会给学生不同的印象，例如，你走进教室，精神地站在讲台中间，或者随意地站在门口或学生的桌边，给学生的感受是决然不同的。班主任的口碑，经过一届又一届的学生留传，所以我们要注意每一次的工作。   二、建设优秀的班干部集体   俗话说“一个好汉三个帮”，作为一个班主任，我有这样的信念：很忙的班主任是失败的，没事做的班主任是成功的。当然，班主任真的没事做是不可能达到的，每学期，大事不多，小事不少，要想省心，得力的助手是必要的，所

3、以，新班级的开始，班主任就得为自己物色得力的班干部   1.物色人选   虽说班级管理要民主，但是在选拔班干部上能太民主，学生选的班干部不可能都是班主任中意的，学生之间接触时间短，可能只是凭短暂的交情，所以在这一步，需要考虑周到，自己观察，和初中老师交流，和现任其他老师交流，找学生谈话，确定他能胜任并且愿意担任。   2.明确责任，定期培训、总结   班干部名单确定后，班主任就要明确他们的责任，并且定期培训和总结，帮助提高他们的能力，消除他们的顾虑。毕竟高中和初中有着很大的差别，环境变了，学生的思想也在改变。胜任的班干部会

4、积极配合班主任和老师的日常工作，会在学校通知出来后帮班主任安排好任务的分配并且帮你督处，这样班主任就不必担心哪个保洁区或宿舍没有打扫整理，自行车没有排，班干部会在第一时间告诉班主任有没有学生没有来或迟到，课堂和课后的情况、学习情况也会及时反映，会想办法解决班级公共财务的损害。班主任得到这样的帮手可为做事顺利，人人羡慕。   三、树立目标，建设好班风   班主任有了自己的威信和班干部的得力帮助，已经为班集体的建设打下了扎实的基础。但是最关键的还是班级所有的学生全体的努力。无论是组织还是个人,有了使命和宗旨,就容易确立组织以及

5、个人的目标,就会让组织以及个人的行为变的有意义。德鲁克曾经说过：“并不是有了工作才有目标，而是相反，有了目标才能确定每个人的工作。”班主任应帮助学生确立他们的目标，目标要明确、具体；目标的难易程度要适当；目标的设置要符合自身实际情况。可以确定大目标，大目标下有小目标，根据小目标制定计划，并总结计划和目标的完成情况，以达到大目标的实现，就算每次进步一名到最后是大的进步了。学生有了目标，就有了奋斗的方向，自然就不会成为散沙，自然就会形成优秀的学风班风。   四、培养主人翁意识融入集体   “事不关己，高高挂起”的明哲保身的观念

6、不可取。现在有很多学生自主意识和生活自理能力比较差，依赖性比较强，缺乏主人翁精神。班主任要经常激发学生的意识，坚持正面教育，开展必要集体活动，建立学生自我管理制度，这是完全可以开展的班级实践活动，实行轮流值日，轮流管理，一来可以体验管理者的辛苦，二来也可以提高自己自治的能力和相互督处。   五、关注学生差异   学生由于先天的素质和后天所处的文化环境、家庭背景等不同，存在着差异性，班主任必须关注每一个或每一类学生的特殊性，尊重理解每一位学生。特别是对于学习暂时落后，有不好习惯学生班主任要给以更多的关注。不是每个学生都有良好

7、的家庭教育，而且现在的单亲学生也比较多，家庭的原因很大程度上影响了他们的学习兴趣，班主任要经常与学生沟通，与家长联系，打开学生的心结，让学生感受到班主任关心他们，不会放弃他们，而这一方面的探讨是个恒久的探讨，如何让学生真的感动，真的转变是班主任和老师长久研究的区域，也是我一直以来探讨的重点。   班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作坚实的阵地，高一是高中的基础，一个高一新的优秀班级将更深刻地影响学生的在高中阶段乃至其一生的发展，我还会不断地摸索，不断完善。在班级管理中培养学生自主创新能力培养创新精神和实践

8、能力，这是新世纪时代对少年儿童的呼唤，也是新世纪现代教育的新理念。善待孩子的创造能力，关系到孩子的未来，关系到孩子的一生。儿童的成长过程离不开班级的教育，儿童的世界中更少不了孩子的点缀。从班级常规管理和实践活动两方面入手进行创造性地研究，学生自主创新能力的培养才能落到实处。　　一、 创造性常规管理促使学